第二单元 第二章第二节单细胞生物

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1、第二单元第二章第二节单细胞生物（第一课时）导学案学习目标：1．通过了解草履虫的形态和结构，理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2．使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。3．增强保护环境的意识，产生珍惜生命、爱护自然的情感。重难点：1．观察草履虫的形态和生命活动。2．单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的知识链接：　　草履虫属于动物界中最原始、最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。学法指导：1．通过实验，提高动手能力、观察能力和实验探究能力。2．通过上网查询，提高自身收集资料处理信息的能力。学习内容：一．课前准

2、备：准备好草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。二．导入新课：同学们，如果我们把一个人体口腔上皮细胞从人体剥离放在自然界中能否独立存活？自然界中究竟有没有能够独立生活的细胞体呢？这节课我们就以草履虫为例来进行探究一下。三．学习新知：观察草履虫目的要求：1．观察草履虫的外形和运动。2．熟练使用显微镜。实验准备：准备好草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。实验操作：1．从草履虫培养液的吸一滴培养液，放在上，用肉眼和放大镜观察草履虫。2．盖上，在下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝，再盖上盖玻片，寻找一只运动相对

3、的草履虫进行观察。实验结论：1．通过观察，你可以看到一滴培养液中生活着许多草履虫，它们不停地游动，在做式运动。当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取的方式，改变后，再试探着前进，直到。2．草履虫结构图：名称功能1．2．3．4．5．6．7．8．9．10.进一步探究：动物的应激性1．另取两块载玻片，在上面分别滴两滴草履虫培养液，用解剖针使两滴培养液连通。如图，在载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，观察出现的现象。（1）在甲、乙载玻片的下方的（　　）内用箭头表示草履虫移动的方向．（2）出现不同现象的原因是：甲：乙：（3）该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的．这是生

4、物的基本特征．讨论与思考：1．草履虫的外形有何特点？你认为草履虫是单细胞生物吗？依据是什么？2．草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的看法。本节小结：达标检测：1．草履虫的呼吸主要是通过（　 ）来完成。A．表膜　　      B．纤毛　　        C．口沟　　      D．伸缩泡2．把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（   ）。A．阳光　　　    B．温度　　　     C．氧气　　       D．营养物质3．在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（ ）。A．限制草履虫的运动              

5、   B．为草履虫提供营养C．有利于草履虫的呼吸               D．供草履虫附着4．与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（   ）。①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤液泡 ⑥细胞核A．①③⑤          B．③④⑤          C．①③⑥          D．①④⑤5．草履虫的表膜不具有的功能是（）A．保护B．呼吸C．排泄D．消化6．草履虫运动的特点是()A.在水中均匀运动B.旋转前进C.运动缓慢D.不能自由运动7．关于胞肛的叙述，下列说法中正确的是（）A．胞肛是一个细胞B．胞肛是细胞的一部分C．胞肛是一种组织D．胞肛是一种器官8．为探究某物质对草履虫的刺

6、激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：  （1）含草履虫较多的液滴应从培养液的         （填“表”或“底”）层吸取。（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（   ）。A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧C．连通两个液滴      D．杀死草履虫（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不

7、有利也不有害”） ①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是          刺激。 ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是          刺激。③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激              。