同心育英才 携手绘蓝图

《同心育英才 携手绘蓝图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、同心育英才携手绘蓝图——青龙镇双庙学校创办常规管理示范校材料这是一个神奇的地方，富有灵性的都山仿佛在诉说着它丰富的内涵；这是一个美丽的地方，迎风招展的花草仿佛在讲述着它感人的故事；这是一个让人津津乐道的地方，朗朗的读书声伴着笔墨纸香让你流连忘返……这里，就是曾经培育出无数英才的双庙明德学校。双庙明德学校坐落在都山脚下，毗邻承秦公路，位于青龙县城西5公里处，是在原双庙中学的基础，依托明德捐赠、布局调整和危房改造项目建立起来的一所农村寄宿制学校。2007年9月1日投入使用。学校占地面积14588.5平方米，现有教学班14个

2、，在校生598人，教职工75人。为加强标准化学校建设，促进学生的全面发展，实现“明德明理、成人成才”的育人目标，2007年9月学校提出了“一个创建”（即创建标准化、九年一贯、寄宿制学校），“两个提高”（提高教育教学质量，提高办学水平和档次），“三个转变”（转变落后局面、转变管理模式、转变办学水平和档次）的发展规划和“四严”（及从严治校、从严治教、严格要求、严格管理）的办学思想，秉承“以德树人，以理育才”的育人理念，积极打造“民主、和谐、文明”的校园文化，实行“规范化、人文化、生活化”的管理，打造“家园式、花园式、乐园式、

3、军营式”校园，努力为学生创造良好的学习环境，搭建全面发展的平台。建校四年来，在教育局和各级政府的领导和关怀下，全校师生上下一心，团结协作，着力创建“文明生态校园”、“青少年业余军校”、“舞蹈项目校”、“书画项目校”、“经典诵读书香校园”。先后被市教育局授予“语言文字规范化示范校”、“德育管理先进校”、“13教学管理先进校”、“中考成绩突出单位”的荣誉称号；中考成绩逐年攀升，2008-2010年被评为中考先进单位，办学效益和学校声誉不断提高；2008年被评为明德办学甲等奖、市级绿色学校；2010年被评为省、市级“先进少年军

4、校”，被县委、县政府命名为“教育系统先进单位”，向建设标准化、九年一贯、寄宿制学校迈出了坚实的一步。一、加强学校制度建设完善管理体制1、学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。今年秋季开学之后，学校认真贯彻落实教育局出台的《中小学校管理办法》、《中小学教学管理办法》、《中小学校长管理办法》、《加强教师队伍建设实施办法》、《中小学校督导评估办法》等五个办法。为此，我校先后修订了双庙学校《教学常规管理制度》、《教育常规管理办法》、《教职工年度考核实

5、施办法》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后通过实施，基本上实现了制度化管理。2、合理设置组织机构。根据机构数额，我校设置有办公室、教学处、教育处、总务处四个常设机构。所有机构权利与责任对等，分工明确，协调一致。3、工作机制规范。树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。我校的领导班子把"勤政廉洁、同心同德、追求卓越"作为班子建设的目标。行政管理总目标为：“规范、和美”。各部门子目标分别为：教学上“善学、求实、创新”；教育上“耐心、严慈、引导”；总务上“热情、及时、到位”。着重强调在“解放思想、更新理念、谋大

6、事、促发展”上下功夫。二、加强教师队伍建设努力优化教师结构131、教师实际情况：（1）、我校地处农村，民风淳朴，但经济不发达，信息较闭塞，所以教师普遍有加强进修学习，不断提高的需求。（2）、加强新理念、新课标的培训，以新课改、学科素质教育为重点内容，加强全体教师的培训力度，探索出以素质教育为指导思想，符合教育教学规律和学科素质教育规律的课堂教学模式、课堂教学评价机制。（3）、进行教学改革，教学创新。固步自封、闭门造车不行，需要开阔教师视野，让教师了解更多教改信息。学校创造机会和条件让教师走出去，开阔教师视野。并且鼓励教师

7、外出学习，学校还有计划的安排教师参加市里县里学区内的各级各类的培训学习。2、骨干教师培训。目前，学校有一批具有一定教育教学经验的骨干教师，学校为这批教师搭建平台，铺设通往名师之路，以造就一批名师，形成良性循环，提高教师队伍的整体素质。鼓励骨干教师走出去，学习先进的教学方法和理念。骨干教师外出培训，考察学习，将外地外校优秀的成果有选择地带回学校并进行推广和再实验；不断提高自己的水平。3、加强对青年教师的培训。学校根据教师队伍年轻人日渐增多的现实，充分发挥校内骨干教师的引领作用，深入开展“青蓝工程”，以老带新，培养青年教师。

8、具体做法：（1）师徒结对。（2）定期举办各种有关教学的讲座。（3）每学期都举行听课评课活动，并做全校公开课。学期末每人上一节汇报课。课后请其他教师进行评课，以促进青年教师的快速成长。13三、践行生本理念构建“高效课堂”围绕知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三大教学目标，以培养学生自主学习的意识和能力为核心，以