“应用气象学”专业课程体系设置的思考

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2、)和农业气象专业组建应用气象专业;将农业气象专业调整为应用气象专业.笔者作为一名原农业气象专业的教师,参与了其中的工作,现就应用气象专业调整过程中的专业规划设计,教学大纲的制订,教学计划的确定,讲义及教学参考书的选择等工作提出自己的一些想法进行讨论,起抛砖引玉的作用.1确定本专业的重点方向专业依托方向很重要,它是确定专业主干课程的基础,也是基础课,专业基础课目选择的依据,因而进行专业规划设计,制定教学计划都需先确定依托方向.应用气象学是大气科学的一个分支,研究生物及其人类活动与气象条件相互关系及规律的一门科学;研究气象条件及其变化对生物影响和人类活动对

3、气候的反作用,研究气象为各行各业服务的可能性,方法,途径和效果.它应包括生物气象(农业气象,医疗气象,林业气象,畜牧气象,水产气象,园艺气象等),航空气象,产业工程气象,商业气象,体育气象等.笔者认为-目前我院的应用气象专业的重点是农业气象方向,其理由有三t(1)我国是农业大国,农业是我国国民经济的基础和命脉,千古不变的遗训”食者民之本也”,”民以食为天告诉我们,必颓将农业,特别是粮食生产置于一切经挤活动的首位,”无粮则乱”.耍在占世界耕地7的土地上养活地球上近四分之一的人口,任务相当艰巨.农业目前尚摆脱不掉”靠天吃饭的局面,农业生产中有许多气象问题需

4、要农业气象工作者去研究,去解决,因而目前还需要农业气象人才,需要农业气象研究.(2)我国对农业气象学的研究及气象为农业的服务工作已开展了几十年,已有了相当成熟的理论,试验研究方法以及试验仪器等.我院自建院以来,就有了农业气象专业,几十年来,培养的学生数量和质量以及教师的科研,服务工作已享誉国内外,已有一支素质好,水平高,不同层次的教师队伍,因此将农业气象作为本专业的主要方向是合适的.创建一个新的专业,需要花费大量的经费用于购置学生实验实习仪器设备及教学参考书.而原农业气象专业尚存若干实验室,图书馆内有许多此类参考书,教材仓库中还有若干此类教?30?J蝴

5、谖黼一毅一蝴习第,年啪1反目材,若弃置不用,会造成浪费.尽可能利用目前现有的设施,再增加一些必要的仪器设备调整专业可减少投资,起到”花小钱办大事”的目的.随着新专业的越办越红火,可不断增加此类投入.新专业创建后,教师需要拓宽知识面,接受新知识,进行必要的”新岗位培训,存在着继续教育的问题,因此教师必须有一个适应过程.若全专业教师一起去接受培训,势必影响目前的工作.而依农业气象方向为依托,则只需部分教师继续教育,可克服师资队伍,师资力量不足的困难.(3)应用气象专业各个方向的基本原理,方法是相通的,掌握了一个方向的基本知识,进入另—个方向学习也很容易本专

6、业培养的人才应一专多能,一专,就是农业气象学,同时又能应用气象理论,知识和技能为国民经济各行各业服务随着应用气象专业越办越好,随着专业教师的知识面扩大?还可以增加一些依托方向,如城市气象,生物气象等等.2抓好学生的基础教育专业调整的一个目的?就是要在本科阶段内完成合格人才的培养.学生要想学好专业课,在大学毕业后继续深造或适应不同的工作岗位,并有成就,需具备扎实的基础.应该看到,我院培养的农业气象专业的学生基础扎实,能适应较多专业更高层次人才的培养,如农业科学院,气象科学院,大气物理研究所,植物生理研究所,地理研究所,生态研究所,遥感研究所,综考会等中国

7、科学院所属研究所,农业大学,财经大学均有我院农业气象专业的毕业生在读硕士或博士生也能从事不同行业的工作,目前此专业有许多毕业生活跃在农业,环保,外贸,电脑,园艺花卉,广告等领域,足以说明了以前基础课的设置基本是正确的,但还应该朝更高的目标努力.为此,在应用气象专业的教学计划中确定了较全面的基础课或专业基础课,英语,数学,物理,化学,计算机操作,原理,编程,网络,数据管理,应用,生物等,而且课时安排教多,以确保培养的学生基础扎实,知识面宽广,能适应未来复杂,多变的工作,也能继续深造并被培养为高级人才.在设置这些课程时,同时要注意培养学生的动手能力和分析问

8、题解决问题的能力,防止培养”高分低能者.因此,在许多课程中我们设置了较多的实习课和习题课.在抓