关于自学考试农科专业设置和课程体系构建思考

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1、关于自学考试农科专业设置和课程体系构建的思考魏凌云王恒亮华中农业大学继续教育学院随着我国高等教育的迅速发展，自学考试进入了新的转型时期。全国考办主任戴家干同志指出：“高等教育自学考试在‘十一五’期间要进行结构调整以提高核心竞争力，其中层次下移的任务就是要面向农村、面向职业教育。”但是自学考试要面向农村，拓展教育考试功能，实现学历教育与非学历教育互通，首先其自身必须面临转变人才培养观念、调整专业结构、改革学业评价模式、发展新型助学方式等一系列变革。在这一系列改革中，对现有的农科专业进行结构调整，面向农村劳动者设置建设社会主义新农村急

2、需的自考农科专业，又是进行自考机制创新的首要问题之一。本文就设置自学考试农科专业和构建自考农科专业课程体系中应考虑的问题进行了初步探讨。1.自考农科专业设置必须以农村需求为导向，积极适应农村经济发展1.1自考农科专业设置要明确服务方向，针对不同培养主体设置专业当今我国农村经济的飞速发展，农村经济结构发生了巨大的变化：农业现代化程度不断提高，农业产业化经营规模正在扩大，农村工业化、城镇化进程不断加快。所有这些发展和变革促使传统“农民”的内涵已经发生转变，所谓“新农民”已不再仅包括从事传统农业生产的农民，还包括农村城镇化以后的城镇居民

3、和进城务工人员。面向农村开考的自考农科专业，一定要准确定位服务方向，明确培养主体。根据我国农村劳动力和教育结构现状，可将培养主体大致分为四类[1][2]：一是从事一线农业生产的农民；二是农村富余劳动力；三是乡镇干部、农业技术人员、从事农村教育和医疗卫生的人员以及农村当地投资、经营管理者；四是农村中等专业学校、职业高中、高等职业技术院校的在校生和回乡的初、高中毕业生。这四类主体学习能力水平不同，教育需求也是多样化的。但是以湖北省为例，该省自从1989年面向农村开考农科专业以来，18年来只开设了林学、园艺、农学、农业经济管理等十余个专

4、业，而且所有开设的农科专业中，大部分只设置了专科层次，并以系统开考的专业为主。专业种类少，培养层次单一的农科专业已经不能满足各类人群对教育的需求，增加面向农村的适农专业的种类，进一步扩充和完善农科专业的教育层次已成为自考面向农村工作的当务之急。各级自学考试部门和主考学校应积极开展农科专业的调研和论证工作，以面向“三农”服务为宗旨，根据农村经济发展的需要，有针对性地设置诸如种植技术、养殖技术、农产品加工、现代农业管理、基础教育、机电工程等最适应农村需求的适农专业[3]，同时制定如农业专项技术培训、多层次学历文凭教育等不同的人才培养目

5、标。1.2农科专业设置应具有一定的前瞻性，要与社会发展相适应科技的发展促使传统农业正在向现代农业变革，我国农业要适应科技的飞速发展，尽快完成对传统农业的改造，必须加快农业科技研究的步伐，同时对农村劳动者的知识领域进行不断的革新。但是由于教育本身就具有一定的滞后性，要保证学习者所学的知识能适应时代发展，只有以富于远见性的思维来考虑专业设置的问题。这也就要求主考学校和自考管理部门在进行农科专业的设置时不能仅仅局限于传统农业领域，还要体现现代农业的发展方向，要具备前瞻性。1.3专业方向划分不宜过细，应建立宽口径的以课程模块构建的专业目前

6、面向农村开考的农科专业多数仍是参照普通高等教育的模式，以学科分类划分专业方向。这种划分方式，不仅使学习者在运用所学知识时其服务领域将受到较大限制，更使得学习者在进入社会后将面临工作转移能力低和发展后劲不足等问题。随着社会的不断进步，无论从学科发展还是从人才培养规格，都有越来越走向复合化的趋势。学习者只有具备了复合化的知识体系、宽口径的专业覆盖面才能满足当今社会对人才素质的要求。对农村考生来说，农村需要的是农业生产技能全面的应用型人才，也就是说需要专业知识面较宽、能解决生产实际问题的“多面手”。从事养殖的既需掌握饲养技术，也需了解基

7、本的兽医知识；从事种植的既需掌握栽培、耕作技术，也需知道解决植物病虫害的基本方法。如果各专业方向划分过细，不但不适应当前农村经济的发展需要，也不利于专业技术人才素质的全面提升。因此，面向农村开考的专业应摒弃过分强调专业正规化和专业结构完整性的思维模式，最大程度地避免由于专业划分而造成的学习者知识服务领域狭窄。在农科专业的专业设置上可采取“模糊学科界限”的方法，建立宽口径的以课程模块构建的专业，即一个专业可由基础理论课模块、专业课模块、选修课模块、实践课模块等几个模块组成，其中专业课模块和实践课模块由该专业中各“专项技术课程组”组成

8、，每个“专项技术课程组”包含2-3门学习该项技术所必须掌握的课程。考生可根据自己的学习能力和生产实践需求以及就业需求自愿选择学习课程，当修学分达到某一教育层次规定的要求时，可选择获得该教育层次的“结业证”，如果某项“专项技术课程组”全部修完并合格，