欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:14909856
大小:133.00 KB
页数:27页
时间:2018-07-30
《小学中年级语文拓展阅读教学策略研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学中年级语文拓展阅读教学策略研究研究报告课题类别:湖南省教育科学“十一五”规划自筹经费课题课题批准号:9—36号学科分类:基础教育课题主持人:王兆辉湘西自治州教育局二OO九年三月26主要研究人员王兆辉凤凰县箭道坪小学教导主任,负责学校教研工作,小学高级教师。龙玉昌凤凰县箭道坪小学副校长,小学高级教师。吴喜花凤凰县箭道坪小学教师,任年级组长,小学高级教师。侯利华凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。刘芳凤凰县箭道坪小学教师,任年级组长,小学一级教师。杨平珍凤凰县箭道坪小学语文教师,小学高级教师。田棕梅凤凰县箭道坪小学教师,任年级
2、组长,小学高级教师。廖敬红凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。龙江艳凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。杨俊霞凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。吴爱莲凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。吴爱平凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。刘晓慧凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。张艳凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。滕锐凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。包琼凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。杨新凤凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。张子莲凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。郭清爱凤凰县箭道
3、坪小学语文教师,小学一级教师。龙江梅凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。杨水凤凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。麻志敏凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。周萍凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。满凤霞凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。裴庆康凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。杨平珍凤凰县箭道坪小学语文教师,小学一级教师。261、课题研究报告………………………………………………………03(1)问题的提出………………………………………………………03(2)课题的界定………………………………………………………
4、04(3)研究的目的………………………………………………………04(4)研究的内容………………………………………………………04(5)研究对象和方法…………………………………………………04(6)研究过程…………………………………………………………04(7)结果与分析………………………………………………………06(8)问题与讨论………………………………………………………11(9)课题组成员………………………………………………………112、课题研究论文选……………………………………………………12(1)小学语文拓展阅读教学策略研究…
5、……………………………12(2)让阅读打开孩子心灵的天窗……………………………………14(3)激发学生课外阅读兴趣策略研究………………………………15(4)加强课外阅读,提高语文能力…………………………………19(5)小学中年级语文拓展阅读的实践与探索………………………21(6)谈小学语文拓展阅读的手段多样化……………………………23(7)借助课外阅读丰富语文课堂……………………………………2526“小学中年级语文拓展阅读教学策略”课题研究报告箭道坪小学课题组一、问题的提出随着社会的迅猛发展,当今的社会已成为信息化、科技化的时代,
6、新的历史时期需要新的知识能力型人才。而要让学生成长为知识丰富、能力杰出的人才,阅读是首要的渠道。作为基础教育,我们应着重培养爱读书、会读书的一代新人。新课程标准明确提出,九年课外阅读量应在400万字以上,其中小学阶段为145万字以上,并且倡导多读书,好读书,读好书,读整本的书。新的教学理念告诉我们,学生的成长不仅来源于课堂,更来源于课外,来源于生活,课外阅读是学生成长的最好源泉之一。而现小学生课外阅读的现状令人担忧:1、课外阅读观念落后,普遍认为阅读就是读课本教材;很多教师人为教学就是“以本为本”。2、课外阅读范围窄小,仅局限于优
7、秀作文和教辅书。3、学生缺少正确的阅读方法,没有良好的阅读习惯。对于语文教学来说,“得法于课内,得益于课外”,对学生进行语文拓展阅读教学,不仅能拓宽学生知识面,更能陶冶情操,发展个性,丰富学生的精神世界,形成学生的自学成才能力。孔子曾说过:“少成若天性,习惯如自然”。培养儿童时期的阅读经历和习惯,在人的一生中有非常深远的意义,儿童在这样的时期接触最具智慧和价值的经典,会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的作用,可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格,会开启点燃儿童未来创新思维的火花,从而奠定一生高远的智慧和优秀的人格基础,为儿童的
8、终生发展奠基。二、课题的界定何为拓展阅读?“拓展阅读”指的是以现代理念为指导,以开发人的生命潜能为目的,具有开放的理念、丰富的内容、多样的形式的阅读。 “拓展阅读”五点涵义:一是理念的“拓展”,“拓展阅读”不仅为语文及作文而阅读,也包括为人的成长
此文档下载收益归作者所有