一年级数学上册说课标说教材

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1、小学数学一年级上册说课标说教材说课标说建议说教材研说流程学段目标学科课程总体目标内容标准及要求编排特点与意图编写体例及内容结构知识技能立体整合教材的内容结构课程资源开发利用评价建议教学建议说课标学科课程总体目标获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习

2、惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。学段目标知识与技能经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题数学思考建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、逻辑推理能力，在观察、操作等活中能提出一些简单的猜想。会独立思考问题，表达自己的想法。解决问题从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。情感与态度用学到的知识解决生活中的简单问题，

3、使学生感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。具体内容要求教材的课程标准与要求本学科的教学内容分为“数与代数”“空间与图形”“统计”“综合应用与实践四大领域。具体到本册教材的内容要求是：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立好数学信心。通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。能熟练的数出20以内物体的数量，会读写0~20各数，掌握10以内各数的组成。知道加减法的含义，能熟练的计算一位数的加法和10以内减法。认识符号“>”“<”“=”会使用这些符号表示数的大小直观认识长方

4、体、正方体、圆柱、球。会使用上、下、前、后、左、右描述物体的位置。初步认识钟表，会认识整时。说教材以第五单元为例相对集中安排6~10的认识教给学生解决问题的基本步骤培养教材内容生动有趣富有思维含量认数与计算亲密结合让学生经历数概念的形成过程节省教学时间提高教学效率有利于更好理解相邻两个自然数的关系教材给学生提供了现实背景，引导学生结合生动的画面按数数-认识数-数的顺序-比较大小-序数-写数-数的组成认识6~10各数这样既有利于更好掌握10以内数的加减法计算有可以加深在计算中对数概念的理解注重数学思想

5、方法的渗透加强发现和提出数学问题能力的培养教材编排特点与意图编写体例节习题数学活动正文图为并茂呈现问题情景开放性、实践性综合性、趣味性课上使用、课内外作业10认识8、96、7教材的内容结构6~10的认识和加减法加减法用数学数数数的顺序比较大小序数写数字数的组成知识和技能的立体式整合1、纵向整合2、横向整合横向整合教材内容循序渐进、层层上升连加连减5以内数的认识、加减法6~10各数的认识、加减法加减混合运算*6-10以内数的认识和加减法本单元知识*11-20数的认识和加减法后续知识*5以内数的认识和加

6、减法之前知识纵向整合承前启后说建议情景教学鼓励算法多样化自主探究合作交流教学建议用数学知识解决问题利用故事进行教学。恰当评价学生的基础知识和基本技能评价方式多样化评价结果以定性描述的方式呈现注重对学生学习过程的评价重视对学生发现问题和解决问题能力的评价利用报刊、电视、网络等媒体资源活用数学教材资源开发现实生活资源开发阅读资源利用图书馆等其它资源利用生成性资源教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，一切为了学生。作为数学老师，钻研教材，引导孩子们走进数学的美妙花园；全心投入，带领孩子们在数学的海洋嬉

7、戏；细心呵护，培育孩子们学习数学的热情；在数学课堂中，使学生插上跨越的翅膀，在数学的王国中展翅飞翔。我愿为此不懈努力……教学感悟谢谢谢谢