2008奥运会——插入艺术字教学设计

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1、《2008奥运会——插入艺术字》教学设计教材分析：本课是龙教版小学信息技术第三册第十三课的内容，是在学生掌握了《插入图片》一课的基础上讲解的，经教材重组，把原教材的课题《旅游宣传单》改为课题《2008奥运会——插入艺术字》。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力，而且本课含有一定的艺术成分，容易引发学生的兴趣。在知识层面上应注重艺术字的样式选择、艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。学生分析：对于小学四年级的学生来说，由于个人

2、的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别，所以，教师在教学中要注意学生差异的存在。另外，由于学生已经掌握了插入图片的方法和在WORD中设置字体、字号、颜色等，对新知识的接受，不会感到太难。教学目标：1．学会在WORD中插入艺术字的两种方法。2．会设计不同样式的艺术字。教学重、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。课时：一课时。教学过程：课题2008奥运会年级四年课型新授课设计者公园小学郭娜娜教学方法启发式、探究式、合作式、教学准备课件、多媒体教室、要插入的WORD文档、OFFICE软件教学过程教学内容教师活动学

3、生活动一、激趣导入同学们，今年是2008奥运年，为了迎接奥运，老师准备了两张关于奥运的电子小报，请同学们欣赏一下，欣赏的同时，请同学思考这样两个问题：1．这两幅图片有哪里不一样？2．你更喜欢哪一种样式的图片？同学们回答的非常正确，这种美丽的字体就是我们今天要学习的内容。师：（播放课件）激趣导入。师：（播放课件）导出课题。生：欣赏。生：答。二、布置问题同学们，大家想一想，我们上节课学习插入图片的时候，是用的什么方法呢？如果老师让你们用同样的方法插入艺术字，你们能做到吗？同学们，你们是用什么方法插入的艺术字呢？哪位同学能够大胆的上讲台来试一试？

4、你能够用不同的方法来插入艺术字吗？谁来试一试？大家都非常认真，都能在WORD中成功的插入艺术字，老师这里也插入了几个艺术字，请同学们欣赏一下。欣赏完了，请同学们告诉老师，你觉得老师和你们插入的艺术师：复习旧知。师：导出新授。师：巡视。师：指导。师：指导。师：播放课件。生：答。生：能。（自己动手，探究实践）生：动手实践。生：动手实践。生：欣赏教学过程教学内容教师活动学生活动字，有什么不一样的地方吗？如果插入的艺术字“形状”或颜色等不够理想，也可以进行修改，请同学们认真看看老师都找到了哪些按钮进行修改。请同学们告诉老师，刚才老师都用到了哪些工具

5、栏呢？同学们观察的非常仔细，现在就请同学们动手试试，相信你们设计的艺术字比我设计的更漂亮。师：提问。师：演示。师：提问。师：巡视，指导。生：答。生：观看。生：答。生：动手操作。三、确定任务评价交流同学们设计的艺术字真棒，都比老师设计的漂亮。下面，就请同学们分成几个小组，每组设计一个电子小报的作品，设计的作品要围绕2008奥运会的主题，要有文字、图片、艺术字等内容。让我们这几个小组赛起来，看看谁做的又快又好。老师也为大家准备了几个小礼物，将会分别奖给设计最快的、最好的、最具创意的、最受欢迎的几个小组，下面就请同学们动手操作吧！师：（播放课件，

6、给出任务要求）确定任务。巡视指导并启发。任务完成后，请同学们互相评价作品，并奖励。生：小组合作，上机操作。四、总结强化同学们的作品真的是非常的好，不过时间有限，下面就请同学们告诉老师，这节课，你都学了哪些内容呢？汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，它师：提问。生：总结。是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，希望大家能在日常生活教学过程教学内容教师活动学生活动中经常的使用，有条件的同学还可以回家后继续设计，看看你还能找出多

7、少设计艺术字的小技巧。下课！反思