试论中学作文教学中存在的问题及对策

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1、试论中学作文教学中存在的问题及对策　　【摘要】针对当前中学作文教学现存问题的现状，从多方面观察、思考问题存在的原因，提出解决问题的对策。　　【关键词】作文教学问题对策　　【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0149-01　　1问题现状　　1.1从教师方面看　　（1）思想上。轻视写作教学。大部分教师注重阅读教学，为上好一节阅读课，不惜花费时间找材料，写教案，详分析，想尽一切办法引导学生学习课文内容，但一到上作文课，心里便一片茫然，敷衍了事，相当一部分老师没有作文教案。另外，视作文批改为一大包袱，认

2、为费力多，见效慢，但又不能不做，无可奈何，精神负担沉重。　　（2）命题上。系统计划性差，盲目性、随意性大。而所出的题目“老化”现象严重。如《我的妈妈》、《我的同桌》、《一件难忘的事》等等。部分“文学化”的倾向，也使大部分学生可望而不可及。如以“圆”为话题，引导学生由圆想到与“月”有关的诗文韵味，或想到“涟漪”，引发屈原投江对中国文化产生的深远影响。“试题化”现象，也让多数学生不感兴趣。中考考什么类型的题目，往往成为学生作文练习的重点。　　（3）指导上。常规作文练习，多写于课堂上，教师的指导意见就是作文批语。批语见“红”，分数醒目。学生看重的就是分数

3、的高低。作文评讲课上学生可欣赏“优秀习作”，可鉴一些作文技巧，诸如文体、选材、结构、语言等。　　1.2从学生方面看　　（1）心理上。对于作文，学生普遍怀有程度不同的畏惧心理。怕写作文，又不得不写，背上不轻的思想包袱。　　（2）内容上。大部分空调的多，实际的少，半僵化的多，富有灵气的少，随大流的多，畅述个人观点的少，动辄编故事，说假话。少数同学，能说真话，抒真情，但往往是苦闷，孤寂、失落、迷惘情感的渲泄，表现出一种青少年不应有的空虚消极的心态。另外，还有一些异类文章。　　（3）语言上。大多数作文八股调，学生腔，青少年说成人的话，不自然，不活泼，缺少朝

4、气和活力。普通中学许多学生韵语言不过关，错别字不少，病句较多，词汇贫乏，文气不通。　　2问题分析　　2.1教育思想上的片面化　　有关教育（行政）部门及其负责人在教育思想上过分强调统一，过于追求高标准，惑视作文教学的特殊性和中学作文是基础性教学的要求、。统一本是一件好事，但统一总是相对的，暂时的，特别是在作文领域里，统一量化作文教学任务，详批详改不得少于7篇等，严重束缚了教师的手脚，加重教师的负担。世界的丰富性和事物的复杂性，决定了处理问题的灵活性。中小学是基础教育，作文训练应从最基本的东西抓起。错别字过多，词汇贫乏，句子不通，就根本谈不上写文章。若

5、脱离大多数学生的实际，一味强调“取法于上”，无异于拔苗助长。　　2.2应试教育的消极影响　　应试，即为应付考试。应试教育，使得学校教育一切围绕考试转，只要学生考得高分，就拼命去抓去做，暂时与考试的分数关系不大的就少做甚至不做。写作教学也当然如此，只要能让学生应付考试，得到较高的分数就行，别的对写作来说较长远才能发挥作用的往往不去做。学生的课外阅读，在学校、老师、家长的共同管束下，很少有空光顾自己喜爱的书刊，很难有机会享受现代媒体带来的丰富知识信息。学生的生活体验，人生体味，较多地在“试卷”上慢慢感悟。以应试为中心的作文教学高度技术化，学生作文与做人

6、脱节，思想与生活剥离，内容大都空泛虚假。　　2.3教学方法的保守处理　　应试教育暂时客观存在的现实，使广大教师在实施素质教育上，亦步亦趋，偶尔尝试一些新做法，但不敢坚持，不敢广泛推广，他们宁可保守传统，以培养学生的作文技能为目标，教他们理论知识，简易操作的技巧，千篇一律的格式，千人一面的内容，无病呻吟的情感。更有甚者，急功近利，投机取巧，他们把文章的开头、中间、结尾三部分如何拼凑讲得头头是道，并且详析评卷教师的心理：天热，工作量大，评卷教师不会把全篇文章看完，只看开头和结尾，中间部分不会细看。　　2.4学生缺乏对真实的生活体验　　现在的学生，由于家

7、庭生活相对安定舒适，又被家人宠爱，缺乏对生活的真实感受，同时又受到书刊、影视中不良文化的影响，被生活中的表象所迷惑，对生活没有正确深刻的认识，形成一种不健康的作文理念。　　3对策研究　　针对当前中学作文教学现存的问题，要大面积提高教学质量，推进作文教改的进度，还需要做多方面的工作。　　首先，要加强理论修养，尊重客观规律。　　从教育行政的各级领导，到每一位语文教师，都要认真学习教育学、心理学和马列主义哲学，坚决排除“左”的干扰，严格按规律办事，实事求是地制订教学目标，既正视目前中国的国情，又想到社会发展的需要，努力更新观念，重视发展个性。　　其次，明

8、确教学目标，改进教学方法。　　国家教委从振兴中华的高度，明确提出了“全面提高学生素质”要求。改变应试教育，消除应试教育的影