电子商务网页设计与制作课程教学探讨

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1、《电子商务网页制作》课程教学探讨【摘要]FrontPage作为一个简单易学的网页设计制作软件，在众多中等职校中已经开设相应的课程教学。本文从课程引入、教学细节、教学组织、考核评价等方面对此门课程的教学进行了初步的探讨。[关键词]FrontPage，课程教学，教学方法。网页设计与制作技能是中职计算机类专业学生的最基本技能之一，《电子商务网页制作》课程是中等职业学校计算机相关专业的一门专业基础课程。FrontPage是微软公司推出的强大的网页制作工具，简单易学，是各中等职业学校网页设计与制作课程的首选科目。下面就在中等职业学校如何教好这门课谈一谈自己的做法与体会。1、把握好课程的引

2、入职业学校的专业课程的引入是让学生了解课程的教学内容、明确课程的专业地位、掌握课程的实践目的、领会课程在实际工作中的应用的一个重要教学环节，是每一位教师在教学过程中都应非常重视的一个环节。不同的专业课程，可以采用不同的引入方式，也可以采用相同的引入方式。对于电子商务网页制作这门课程，笔者推荐用网页欣赏作为此门课程的引入方式。教师在授课前，可以有计划的收集保存有代表性的精彩网页，并将其归类整理。在给学生上第一节课时通过这些网页的欣赏、分析，使学生明白FrontPage这门课程的作用；再将这些保存的网页调入到FrontPage编辑窗口进行编辑演示，使学生了解FrontPage软件的

3、主要功能；通过不同类别网页之间的比较，使学生明确自己的职业定位。2、抓住教学细节，锁定实用内容笔者对于FrontPage这样一门操作性很强的课程，教学内容的选择并不仅仅是相关的知识点，更重要的是教学案例的选择。FrontPage的教学案例的选择可以从下面两个方面考虑：（1）从学生的兴趣出发笔者曾在学生中做过广泛的调查：如果让你制作网页，你最想从什么做起，学生的回答基本上都是先制作一个介绍自己的个人页面。在实践中发现，学生会将自己的第一个网页的页面做得非常花哨，放置了很多的图片，使用了各种各样的色彩，根本不去考虑怎样对页面进行组织。笔者在《电子商务网页制作》教材中就以制作个人主页

4、为例配合教学内容，并以此例贯穿了整本教材的练习，通过单个网页设计与制作，逐步过渡到网站的内容，在教材的最后，将所制作的网页组合成一个完整的站点。此外，在本教材的练习中，笔者还设计制作了两个主题网站：布置男同学制作有关篮球、足球等的主题网站，女同学设计制作有关宠物、服饰网站等网站。（2）从就业的需要考虑职业教育是就业教育，所以教学工作就应该紧紧围绕着提高学生实践能力、创造能力这一主题，贯彻“教、学、做三合一”的原则。所以在项目的选择上还要充分考虑学生的就业需要，不能将个人主页的制作作为FrontPage网页设计的唯一的项目。所以，在电子商务网页制作这门课程中学生要掌握中小型企业或

5、公司网站的制作技术与基本内容。教师在准备教学项目时，可以以本地真实的小型公司为例，让学生收集该公司的资料，并以此公司为原型设计制作小型公司网站，提高就业竞争力。通过这个网站制作的介绍，使学生了解小型企业站点的制作要求及基本的页面内容，最后此公司网站由学生以练习的形式组合成一个公司网站，并将其进行发布。通过学习学生掌握网页设计与网站组织的全过程，提高了就业的适应性。3、教学的组织《电子商务网页制作》这门课程是操作型课程，是在操作训练的基础上完成知识与技能的学习。与其他教学相比，无论是教学思想、教学方法，还是教学手段、考核方式上都有其特殊之处。教师在教学中，采取怎样的教学模式和教学

6、方法才能激发学生的学习积极性、提高教学质量呢？笔者建议使用项目教学与小组合作学习相结合的模式组织教学。（1）学为主体，突出能力网页制作教学有别于其他软件的教学，它具有很强的实践性。所以在教学中应充分体现学生的主体作用，教师在教学中有计划地引导学生自行完成项目，在学生操作的基础上，针对共性的问题再进行讲解。大部分时间交给学生，让他们在某一特定主题下自己动手制作。教师在学生制作过程中不要过多指点，只做适当引导，让学生在实践中摸索、在摸索中提高。（2）提倡创新，体现个性网页是网络信息的基本载体，它除了为传播信息提供平台外，还体现出制作者的个人审美情趣和艺术修养。因此在网页制作的教学过

7、程中，除了让学生掌握网页的一般制作技巧外，还应鼓励学生在制作网页时突出个人风格，提倡创新。在项目的选择上，要尊重学生的选择，根据其个性及小组成员的情况进行指导。（3）鼓励协作，培养团队精神“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在当今竞争激烈的信息时代，如果只强调个人奋斗、忽视与他人协作，终究难成大器。在FrontPage的教学中，所有的项目组织与项目实施都要求学生按小组合作完成，每个小组成员有明确的分工，各人在相互合作的基础上完成各人的本职工作。学生在进行网页制作时遇到问题应首先自己分析解决，