网络新闻让英语教学充满生气.doc

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1、网络新闻让英语教学充满生气摘要：在教学中，笔者尝试将网络新闻融入课堂教学，创设生动活泼的课堂环境，让课堂充满生气，提高了课堂教学效率。关键词：网络新闻；英语教学；必要性课程标准提出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容。网络新闻是课程资源开发的巨大的资料库。在教学中，笔者尝试将网络新闻融入课堂教学，创设生动活泼的课堂环境，让课堂充满生气，提高了课堂教学效率。一、网络新闻教学的必要性笔者从教初中英语四年，而后高中英语，深刻感受到学生越到高年级，对学习英语的兴趣越减弱。有研究发现，从小学到高中，学生在课堂上主动回答问题的积极性越来越低，特

2、别是在农村普通高中，这种情况尤为突出，而这主要的原因就是课堂教学内容缺乏趣味性。那么，如何才能让学生渴望学习？如何提高学生的学习积极性？笔者一直在思考与探索，也尝试了一些办法。其中网络新闻的引入效果较好。首先，网络新闻引入英语教学是适应时代的需要。1.适应《英语课程标准》的需要课程标准提出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容，丰富课程资源。要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。《英语课程标准》还特别强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成功感和自信心，增强实践

3、能力，培养创新精神。2.延伸教材的需要高中学生正处在求知欲很强的阶段，他们渴求知天下事。显然，课本上有限的内容不能满足学生的实际需求。在教学中，教师要适当添加新内容以充实教材内容。把与教材相关的网络新闻进行适当改编，使之适合中学生的理解水平，作为教材补充，是满足学生渴求知识的需要，这也是对教师教学能力的新要求。3.适应高考的需要高中英语课程根据高中学生认知特点和学习发展需要，要求在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。近年来，高考也更加重视考查学生实际的用英语解决问题的能力。因此，新闻

4、报道题型的文章在英语考试阅读理解中频频出现。而实际上，高考试卷的阅读材料也往往取自于原汁原味的、新近出版的报纸、杂志、宣传资料、网络以及各类丛书中整合的材料或修改的文章。所以，把网络新闻引入英语教学有利于学生提高高考成绩。二、网络新闻教学的特点网络时代的出现，高科技的发展，给英语新闻教学带来了无限的生机。特别是多媒体网络教学手段的应用，在创造语言环境、克服传统教学的不利因素等方面有着其独特的优势。其优势主要表现为：1.创造模拟母语的“自然”环境，使学生容身于外语的文化氛围中，阅读的材料会更鲜活。2.激发学生的学习兴趣，而且能够开发他们的思维，提高学习的效果。因为，网络教学具有生动形象

5、的特征，容易被学生接受。43.网络教学能够让学生感受外语学习的实用性，在提高他们阅读能力的同时，也能提高他们的自觉性。三、网络新闻教学的实践网络新闻为外语教学提供了无限的潜力，它不仅提供更多的学习方式和学习渠道，更重要的是它为学习者提供了不受时空限制的学习资源。全球绝大部分网站都是英语网站。比较适合高中外语的网站或网页有：21stCentury(高中版)(http://21stcentury.chinadaily.com.cn/index21se.html)，该网站的主要栏目有报纸头版、时事之窗等；ChinaDaily(http://www.chinadailv.com．cn/)，该

6、网站由中国日报主办，具有一定的专业性，其中“英语学习”(LanguageTips)栏目下有新闻英语等；英国BBC广播公司的worldservice网站(www.bbc.co.uk/worldservice/index.shtml)，它提供了最新的世界各地简要新闻，题材包罗万象，而且把文字和声音相配套，只要轻轻点击就能反复听英语，对一些新的单词既有发音又有解释，非常适合高中英语教学的需要。网络查询是最便捷的，方便筛选和截取学生最需要的信息。有了好的新闻素材，如何能更好地利用，以便发挥出它的最大优势，这是教师最要下功夫的地方。笔者尝试了以下几种做法：1.重大新闻事件及时融入国内外发生了许

7、多重大事件可以适时加以改编。我们可以利用网络信息，及时地收集、整理这些素材，在第一时间把它提供给学生。比如，日本地震期间，网上讨论最多的是核泄漏问题，教材选修6“TheGlobalWarming”的“WarmingUp”中刚好介绍能源，笔者在课堂上给学生看了日本NHK电台直播和相关该不该发展核能的新闻：China,oneoftheworld’slargestenergyconsumers,shouldcontinuedevelopingnuclearpow