鉴赏诗歌形象之景物形象学案 (2)

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1、鉴赏诗歌形象之景物形象学案一、感性认识诗歌的景物形象“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的《静夜思》前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。例1、山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。例2、天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。二、诗歌形象的鉴赏方法（一）、诗中赏画——把握诗中画面，品味意境

2、。1、借助意象，品味意境。识记有比较固定文化内涵的常见意象：①送别杨柳、长亭、驿路、南浦②凄凉悲愁梧桐、芭蕉、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨③思乡月亮、鸿雁、羌笛、蟋蟀、捣衣④高洁隐逸梅花、菊花、松柏、幽兰、翠竹2、描摹图景，品味意境。欣赏诗的画面美，主要从三方面着手：①写景角度----高低、远近、俯仰、视觉、听觉、触觉等；②画面色彩----季节色彩，冷暖色调；③动态静态----以静衬动，以动写静，动静结合。意境特点常用术语：雄浑壮丽雄奇险峻辽阔苍茫苍凉悲壮明丽清新清幽明净闲适恬淡恬静优美萧瑟凄凉孤寂冷清肃杀荒寒……（示例）作品中

3、主要选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面？（请从写景角度、色彩、动静等方面赏析作品的意境。）8例1、绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：迟日，春日。例2、定西番牛峤（qiáo)紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。注：紫塞，长城。（二）、画中品诗——关注景与情的关系。画中品诗，即由诗歌内容所再现的图景，把握诗人的思想情感。（示例）试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同，诗中又是如何以景抒情的？例1、秋词　　刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春

4、朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。例2、秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。例3、绝句　杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？8（三）课堂总结：诗中赏画——把握诗中画面，品味意境；1、借助意象，品味意境。识记有比较固定文化内涵的常见意象。2、把握画面，描摹图景。看画面的形、色、动、静。画中品诗——分析诗中“景”和“情”的关系。1、正衬：乐景衬乐情，哀景衬哀情；2、反衬：乐景衬哀情。三、实题演练：意境类规范的答题模式【提问方式】这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?【

5、答题三步骤】1、描绘画面（优美）2、概括意境氛围（准确）3、分析思想感情（具体）这首诗描绘了的画面，营造了的意境，抒发了作者的感情。示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：唐代宗广德二年，好友严武写信邀请，杜甫返回了成都草堂。诗即作于初回草堂时。在这里作者过了一段比较安定的生活。这首诗营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的思想感情?(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)

6、表达了诗人结束奔波流离生活后暂居草堂的安适心情，也表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。8四、课后作业1、江村即事　（司空曙）钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。这首小诗表现了怎样的意境？抒发了诗人怎样的思想感情?2、　双调·清江引 ·秋怀　　张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。 8鉴赏诗歌形象之景物形象教案一、感性认识诗歌的景物形象“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的

7、情感。如李白的《静夜思》前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。例1、山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【析】这是一首山水名篇。首联，初秋傍晚，山雨初霁，空气清新，景色美妙。颔联，天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美。颈联，竹林里传来一阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着回来；亭亭玉

8、立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。诗人选择的意象“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等积极的意象。诗人极力渲染一幅纯洁美好的图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场