七年级生物考试复习提纲

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1、七年级生物考试复习提纲一、七年级上册部分第一单元：生物和生物圈1.（实例判断）生物具有的基本特征（P3-5）：生物具有以下一些共同特征：①生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。②生物能进行呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱。③生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗、植物落叶。④生物能对外界刺激作出反应；例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反应。⑤生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等。生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。机器人在弹钢琴；钟乳石、珊瑚

2、在慢慢长大；钢铁在生锈等都不属于生物特征现象。2.（知道）调查的基本步骤：明确调查目的、调查对象；制订合理的调查方案；如实记录调查结果；整理和分析调查结果。（掌握）探究的一般步骤：发现并提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达与交流。（设计）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（掌握）对照实验要点：变量唯一3.（知道）生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。（知道）生态系统组成：生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解

3、者（细菌和真菌）非生物部分：阳光、空气、水等（知道）食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。（掌握）书写规则：（1）起点一定是生产者；（2）一条食物链可存在多个消费者，其中最高级消费者为食物链终点；（3）食物链中箭头一定从被吃者指向吃者；（4）在一个生态系统中存在多条食物链，一般从左向右逐条理清食物链数目（特别需要注意分支）。例如：分析左图的草原生态系统图解。图中含有条食物链，其中最长的一条食物链是。它们相互连接构成了。假如蛇因被大量捕杀而数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会减少；各种生物的数量会发生相

4、应的变化。4.（比较）草原生态系统：分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类少。森林生态系统：分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多。农田生态系统：人工建造的，主要以农作物为主，动植物种类相对较少。第二单元：生物和细胞1.（了解）显微镜结构：（右图）（知道）显微镜操作：取镜和安放，对光，观察，收镜7（掌握）临时装片的制作（下图）：擦拭、滴液、取材、盖片、染色制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片擦拭滴清水取材展平盖片染色染色盖片涂抹取材滴生理盐水擦拭制作人口腔上皮细胞临时装片2.（知道）遗传信息存在于细胞核

5、中；（知道）染色体由蛋白质和DNA组成。3.（知道）细胞分裂的过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。于是，一个细胞分裂成为两个细胞。（知道）细胞通过分裂产生新细胞。细胞分裂的结果是新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。4.（知道）根据其寄生的细胞不同，病毒可分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体）5.（知道）病毒的结构简单，由蛋

6、白质外壳和内部的遗传物质组成，不具备细胞结构。（知道）病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里（知道）病毒的种类：动物病毒（如H1N1流感病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、噬菌体（大肠杆菌噬菌体）三大类。（分析）病毒引起的疾病：甲型H1N1流感（H1N1流感病毒引起）、传染性非典型肺炎（SARS病毒引起）等。第三单元：生物圈中的绿色植物1.（掌握）比较大豆种子和玉米种子的结构：大豆种子：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶2片），子叶储存营养玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶1片）和胚乳，胚乳储存营养7玉米

7、种子大豆种子2.（知道）种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；（知道）种子萌发所需要的自身条件：种子的胚是完整的，并且是具有活力的，还要避开休眠期。3.（掌握）探究种子萌发的环境条件：分析对照实验设计能够根据要求完成探究实验的设置，并能分析实验结果，得出结论。例：编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式放入等量种子，将瓶盖拧紧洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，放入等量种子，将瓶盖拧紧洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，放入等量种子，将瓶盖拧紧倒入较多的清水，放入等量种子，使种子淹没在水中，将瓶盖拧紧置于

8、室温环境中置于室温环境中放在低温处（如冰箱内）置于室温环境中所探究的外界条件水对照组温度空气实验结果不萌发萌发不萌发不萌发结论种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；4.（了解）花的基本结构（如图）花托：支持和连接作用萼片：保护花内部结构花瓣：开放前保护花的内部结构，开放后吸引昆虫传粉雄蕊：由花丝和花药构成，其中花药中有花粉雌蕊：由柱