七年级上册生物期末考试复习提纲

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1、七年级上册生物期末考试复习提纲 班级：姓名:生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。 第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物一、生物的特征： P4-7 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）  （绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。生石花、珊瑚虫是生物，但珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石不是生物。） 二、调查的一般方法  P9步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、

2、撰写调查报告  三、生物的分类  P11按照形态结构分：动物、植物、其他生物  按照生活环境分：陆生生物、水生生物  按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物  第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系P12生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素分为非生物因素（光、温度、水等），生物因素（影响某种生物生活的其他生物）环境对生物的影响  ：（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等  【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计  P14（2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系  P164、生

3、物对环境的适应和影响  生物对环境的适应：P17的例子  骆驼，骆驼刺，海豹生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土  得到：生物与环境相互作用共同造就了欣欣向荣的生物圈。第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（注意：生态系统包括生物成分和非生物成分）一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。  2、生态系统的组成：  生物成分：生产者、消费者、分解者  非生物成分：阳光、水、空气、温度等。  3、植物是生态系统中

4、的生产者------可通过光合作用将无机物转化成有机物，动物是生态系统中的消费者-------不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，将有机物转化成无机物。细菌和真菌是生态系统中的分解者--------分解动植物尸体、粪便，将有机物转化成无机物。注： 三者相互依存、相互制约。 4、物质和能量沿着食物链和食物网流动的（物质是循环的，能量是单向流动、逐级递减的）。 生态系统中能量的最终来源是阳光，有机物的最终来源是植物。5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃于被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。注意：食物链的起点是生产者，没有分解者,箭头是从左往右的。如：草—>羊—

5、>狼6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链他们彼此交错链接，形成食物网。 7、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。  注意DDT的例子 （富集）课本23页。  8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 第三节生物圈是最大的生态系统P261、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。  生物圈的范围（厚度大约20千米）包括：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等  水圈的大部：距海平面150米内的水层  岩石

6、圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”  2、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、淡水生态系统等  3、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元 生物体的结构层次第一节练习使用显微镜一、 显微镜的结构  P37镜座：稳定镜身；  镜柱：支持镜柱以上的部分；  镜臂：握镜的部位；  载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，

7、叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。  反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。  镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。  准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋，转动时镜筒升降的幅度小。  转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升  二、显微镜的使用步骤：课本P37--39  三、重要考点1、观察的物像与实际图像相反（是倒像P-----d、而顺时针的流向在视野中看到的还是顺时针的流向）。注