基础医学院麻醉生理学课程基本信息

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1、基础医学院《麻醉生理学》课程基本信息一、课程简介与课程定位麻醉生理学是研究生理学在临床麻醉、急救复苏、重症监测、疼痛治疗中的应用以及麻醉和手术对机体各种生命活动规律的影响的科学，研究麻醉与手术状态下机体生命活动现象或各器官系统生理功能的改变及其机制，是麻醉学专业必修的基础课程。课程设置符合麻醉学专业五年制本科人才培养目标和专业相关领域的要求，能够很好地支撑与促进学生知识、能力和素质培养。与先前及后续课程联系合理紧密，并为后续的相关专业学习打下坚实的基础。本课程有科学的课程发展规划并能有效落实，配备有规范的教学大纲，合适的教学资源和教学参考资料，以及适当的实验教学安排保证了教学整体

2、效果。实验教学内容符合人才培养方案的要求，实验教学内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有利于培养学生的创新思维能力和分析、解决问题的能力。实验开出率达到教学大纲要求的100%，综合性、设计性实验满足教学大纲要求。麻醉生理学涉及临床相关专业知识内容较多，可适当增加与临床知识的衔接点，既可提高学生的学习兴趣，又提高了教学效果。在教学实践过程中，要求学生具备扎实的生理学基础知识，并灵活运用到麻醉生理学日常学习中，一定的实验操作基本技术，以及采用多种教学手段，深化推进教学改革，提高学生的创新意识和综合运用能力。思想政治教育和创新创业教育贯穿课程教学全过程，以提高学生的综合创新能力

3、。3二、课程发展沿革麻醉生理学是生理学的后续课程，一般在学生完成生理学课程学习后的下一学期开设。麻醉生理学课程开设至今已有十余年，授课过程中主讲教师积累了丰富的教学经验，积极探索教学改革，采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学等，促进学生积极思考。科研促进教学效果显著，及时把科学研究、教改教研成果或学科最新发展成果引入教学。教学过程中制定出了完整配套的教学参考资料。积极探索实验教学改革，充分利用机能学实验室的软硬件设施，保证学生实验操作动手能力的提高。在教研室师生座谈会、基础医学院师生座谈会上，学生代表给予了高度评价。学校教学督导对课程给予了高度评价，多位授课教师被评为学校优秀理

4、论授课教师。团队成员团结协作好，多次被评为先进集体。三、课程授课对象五年制麻醉学本科专业学生。四、课程教学团队目前，麻醉生理学教学团队共有专业人员10名。其中8名理论课授课教师，2名实验技术人员。8名主讲教师均具有高校教师岗位资格。年龄结构：50岁以上3人，40-49岁3人；30-39岁4人。学位结构：博士学位1名、硕士学位8名。学缘结构：按最高学位统计，北京中医药大学毕业1人，山东大学毕业1人，河北医科大学毕业6人，河北北方学院毕业2人。职称结构：教授4名，副高职2名（副教授1名、高级实验师1名），中职4名；副教授以上达教师总数的60%。教学团队有教师发展规划，3注重中青年教师

5、培养，定期进行集体备课和试讲，中青年教师培养与教学团队建设措施扎实，有计划定期开展教学研究活动，积极开展教学、学术交流活动。五、课程考核方式（一）平时考核平时作业、测验、实验均能严格要求，严格管理。实验报告及时收取，并认真批改，定期布置思考题和病例题，充分调动学生学习积极性，并指导学生上网查阅教学内容相关的文献资料。（二）期末考试有科学的考核要求和方法，命题符合教学大纲要求，评分标准科学、合理、规范。阅卷能严格执行评分标准。试卷分析认真、规范。考试成绩能很好地反映学生对本学科知识的掌握程度及平时教学效果。3