宁波会计行业整体趋势如何,发展前途解析

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1、宁波会计行业整体趋势如何，发展前途解析会计，行业成熟，竞争激烈，整体行业收入一般。　　但是，发展空间大，尖端人才收入很高。　　会计知识更新速度快，需要不断学习。　　会计需要学历、证书、经验、综合运用能力整体有机结合，才能向更高层次发展。　　入了会计行，需要不断考证，证书越多，对自己越有利。　　学历和证书是敲门砖，进门后，关键看综合运用能力。　　会计需要很广的知识面，需要法律、经济、政治、市场、管理等多方面的只是。　　会计越老越值钱，不怕年龄大了没人要。　　职业要求：　　财务会计相关专业大专以上学历，拥有会计从业资格证书。　　具备完整全

2、面的专业知识、熟练高超的业务技能，能将所学运用于广泛的实践；全面精通会计业各项政策和法律法规，明确了解实际工作的标准规则；适应繁琐工作要求，熟练使用财务软件，具备对数字的敏感度和高度的责任感，拥有严谨细致的工作作风和良好规范的职业道德。　　薪资行情：　　会计人员的一般月薪在2000-8000元之间不等，且呈逐渐上升趋势。总的说来，薪资与学历密切相关，随着学历的提高，薪酬也有明显的提高。作为从事这个行业的人员，过硬的业务技能和知识非常重要，同时，资格证书也是薪资高低的重要参考指标。拥有CPA证书，成为中国注册会计师的会计平均月薪保持在5

3、000元以上。　　职业发展路径：　　会计可以从出纳做起，管理货币资金、票据、有价证券等的进进出出，填制和审核原始凭证，工作熟练之后，做到会计的岗位。当然也可以从会计专业毕业之后，直接从事会计工作。如果能及时调整自己的知识结构，培养管理团队的意识，总结成功的经验和失败的教训，不断改进工作中的问题，提高综合素质，将可以获得进一步的发展。路径一，熟悉会计操作、会计核算流程，具备财务筹划技能后，可以成为会计经理；路径二，具备一定的财务管理能力和实际操作能力后，可以发展成为财务分析师、预算分析师、核算专员，进而发展成为财务分析经理、预算经理、财

4、务成本控制经理或财务经理；路径三，积累一定的经验，熟悉所处行业和企业的业务管理状况之后，可以向审计方向发展，成为审计专员，进而发展成为审计经理；也可以转而从事统计工作，晋升为统计经理。硕学教育以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成

5、一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）注意班干部的

6、培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些

7、违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫

8、生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样