权力的行使需要监督教案

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1、《权力的行使：需要监督》教学设计【课标要求】评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。【学生分析】由于学生辩证思维能力不强，容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力，培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们的重要任务。【设计思想】这节课的设计理念是让学生在生活中学习，在活动中学习。我选择了生活中典型案例作为来自生活的报告，分层提出具有思考性、针对性的情境问题，让学生有话可说，有话敢说，有话愿说，最大限度地释放学生的积极性，发挥其主体地位，实现自主、合作、探究

2、的统一。【教学方式】这节课将综合应用启发式主导下的多种教学方式，以学生活动为主线，将个人自主学习、小组合作学习、师生共同探究统一起来。使学生夯实基础知识的同时，更好地培养能力及情感态度价值观。【教学目标】（一）知识目标1、明确有效制约和监督权力的意义和关键在于建立健全制约和监督机制2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系（二）能力目标1、通过对典型事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力；提高学生参与政治生活的能力2、使学生学会用一分为二的观点看待政府权力（三）情感、态度与价值观目标1.使学生形成正确

3、的权力观；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。2.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识。【教学重难点】教学重点：我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。教学难点：建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。【教学过程】一、情景感悟，设疑导入运用焦点访谈节目播出的两则新闻。设疑提问，学生回答，引出课题《如何对政府的权力进行制约和监督》。二、师生互动•合作探究探究一；1衡阳市政府六名官员以出国考察学习为由而利用公款旅游，高消费购物；2河南省某县副县长长期公车私用，并严重违章超速，闯红灯等;政府机关的公

4、务接待.公车消费和公费出国一直是公众关注的热点问题，而上述官员为什么仍会发生违法乱纪的行为从而造成“三公消费”居高不下呢？思考：1.权力是魔鬼也是天使，请就此谈谈看法2.请结合自身生活体验，谈谈对政府权力制约和监督的意义学生看书，结合材料回答，教师最后总结。问题1、权力是把双刃剑，政府运用得好，造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。问题2、（1）有利于做出正确的决策；（2）有利于提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；（3）有利于防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；（4）

5、有利于真正做到权为民所用，造福于人民，建立起一个具有权威和公信力的政府探究二:如何对政府的权力进行制约和监督呢？或者说要给政府的权力编织什么样的笼子呢？(1）制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。一靠民主（人民民主）、二靠法制。A、从民主角度：切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人们能够真正约束掌权者的行为。B、从法制角度：加强法制对权力的制约和监督，坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。(2)建立全面的行政监督体系。探究三：我国的行政监督体系包

6、括哪些内容？如何分类？自主学习梳理基础知识小组成果展示交流共享：请结合所示材料分析他们分别属于行政监督体系的哪一方面的监督？材料一：江苏省政府于2013年底派出十个督查小组前往所辖各市区进行行风检查。材料二：两会期间国务院总理代表国务院向全国人大作《政府工作报告》，并获得高票通过。说一说哪些是行政系统内部的监督？哪些是行政系统外部的监督我们这节课学习到了什么，让学生总结本节课所学内容。