关于初中数学对话教学中话题设计的分析

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1、关于初中数学对话教学中话题设计的分析　　摘要：初中数学的课堂教学是非常有必要的，而数学中的对话式教学是改变数学教学传统模式的一种新的方法，它可以促进师生之间以及学生之间数学学习的交流互动，提高了学生对数学问题的思考能力。因此，我们对数学的对话式教学应该保持重视，积极地设计好数学教学中的对话话题，让这种新的教学方法提高我们的课堂教学效率。　　关键词：初中数学；对话式教学；话题设计。　　很长一段时间以来，数学的课堂教学中，教师都是教学中的主体，学生的位置处于被动接受以及不断地考试中，课堂保持传统的教

2、师“独白式”的教学模式。因此很好地设计数学课堂教学对话中的话题，让学生参与到教学活动中来，提高独立思考问题的能力，是我们改革初中数学课堂教学一个切实可行地的方法。　　一、初中数学课堂教学中对话教学的意义　　1.数学课堂的对话式教学可以改变师生之间的关系　　师生的关系指的是教学活动中，教师和学生所处的位置，以及双方的作用和态度。在课堂教学中，要树立平等的师生关系。教师要对学生进行正确地引导，对学生的意见做到随时倾听，对待学生要平等；师生之间对问题进行共同的探讨，做到互相促进和认识。　　课堂中设置教

3、学对话可以体现出人格平等、心理和谐的师生之间的关系。它可以创造一种让学生进行自主学习、独立思考的宽松环境。　　2.数学教学中设置对话可以促进学生社会化的发展　　数学的学习是非常漫长的，因此在数学课堂上学生们之间的交流也是非常有必要的。当学生之间进行观点的交换，对不同的观点提出自己的看法这个过程中，就是形成学生独立人格并融入社会的开始。　　3.数学教学中的对话可以提高学生的学习兴趣　　在数学的学习中，借助数学问题的对话讨论，既可以引起学生们学习的热情，又可以锻炼学生对抽象的数学问题进行表达的能力，

4、提高抽象思维能力，加深对数学知识的理解和掌握。　　4.数学的对话式教学可以使学生充分的参与到教学活动中　　现在我国的新课程要求，教育的发展要以学生为主，因此要加强学生们的自主学习能力。数学的对话式教学可以使学生充分参与到教学活动中来，提高学生学习的自主性。同时这也为学生提供了进行自我展示的平台，可以发表自己对问题的看法和见解，提高了语言的表达能力，加深了对问题的思考。并且实时对话式课堂教学还可以增进师生以及学生之间的人际交流和提高民主观念的作用。对基础薄弱的学生，在对话中可以了解他们的不足，进行

5、合理引导，提高他们的学习积极性。　　二、初中数学课堂对化式教学中话题进行设计的策略　　在初中数学课堂教学的话题设计问题上，是对话式教学一个重要的部分，它的设计效果直接影响到对话教学的实施。　　1.话题的类型　　数学课堂对话式教学的话题有四种类型：引导式话题、争议式话题、探究式话题以及拓展式话题。　　引导式的话题指的是教师在学生进行问题解决的过程中进行一步步的铺垫，最终使学生找到问题答案。　　争论式的话题是指师生之间具有争议性的话题，这种话题可以使对话的两方分别提出不同的意见，启发学生进行独立思考

6、，并且有助于培养学生的批判性的思维。　　探究式的话题是指可以引起师生之间对问题进行探求欲望的话题。由于这种话题答案的不唯一性，可以促进学生们发散性思维和培养良好的科学精神具有很大帮助。　　拓展式话题是指问题答案明确以后，为了思维的拓展，对问题进行更进一步的研究和深入，可以锻炼学生们的想象能力。　　2.话题的设计策略　　（1）针对问题性质进行设计　　针对对话教学中的疑难问题，以及具有争论的问题进行设计话题。这样对话教学过程具有了针对性，对教学的重点、难点部分进行攻关，达到了教学目的。　　（2）针对

7、不同问题提出的方式进行设计　　对话教学中问题的提出是有学生提出、师生共同提出、教师提出三部分构成的。所以针对这三种情况，学生提出的问题，教师要做到循循善诱，最终使学生获得答案；师生共同提出的问题，教师要不停地进行提问，激发学生进而提出问题；教师自己提出的问题，要不断启发学生，让学生进行独立思考。　　（3）老师和学生进行研究以后设计出的话题　　教师可以安排先对教学内容进行预习，然后分小组进行讨论研究，小组和小组之间进行交流，最后进行统一汇总，提出在对话式教学中的数学问题。　　这许多方式都不是固定的

8、，因为教学话题是开放式的，具有灵活性，教师在这个过程中要针对不同的情况设计不同的教学方案，找到最能启发学生同时符合教学重点的话题，这样的数学对话式教学才会体现出它的作用和意义。　　初中数学的课堂对话式教学效果的如何主要取决于在课堂话题的精心设计以及教师的合理运用上，因此我们要格外重视在数学课堂教学中对话话题的设计问题，进行精心的备课，使数学的对话式教学能够更好地提高数学课堂教学的效率。　　参考文献：　　[1]潘利群.初中数学课堂教学设计之感悟[J].考试周刊，2010（52）　　[2]兰宣群.新