多位数乘一位数的教案

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1、多位数乘一位数的教案篇一：2014年秋新人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数教案2014年新人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数教案单元教学内容：数学教材56-76页单元教学目标：12、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法3、使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。单元教学重点：能正确进行多位数乘一位数的笔算。单元教学难点：多位数乘一位数中连

2、续进位单元课时安排：约12课时1、多位数乘一位数的口算乘法P56、57例1、2练习十二2、两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法P60,例1练习十三1、23、两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法P61例2练习十三3、4、54、两三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法P62例题3练习十三6、7、8、9、105、两三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法练习课P63练习十三11、12、13、14、156、一个因数中间有0的乘法P66、67例4、例5练习十四1、2、3、4、57、一个因数末尾有0的乘法P67页例题6练

3、习十四6、7、8、9、10、118、两、三位数乘一位数的估算乘法P70页例7练习十五1、2、3、4、5、69、多位数乘一位数解决问题P71、72页例8，例9练习十五7、8、9、1010、多位数乘一位数解决问题练习课练习十五11、12、1311、整理和复习P75-76练习十六12、第一课时多位数乘一位数的口算乘法教学内容：数学教材56、57页例1、2教学目标：1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．培养学生的口算能力和类推能力。3．激发学生学习数学的兴趣，同时培

4、养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。6×4=8×5=2×9=3×9=3×8=9×7=7×6=4×8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知：1．小组交流，探索算法出

5、示例1情境图（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）小组反馈：①3个20是60；20+20+20=60②2个十乘等3于6个十这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。（3）计算40×3=2×400=20×6=2×7=50×3=4×600=7×30=20×7=开小火车2、合作探究，教学例2：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？（1）尝试说出计算结果：（2）合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒）（3）小

6、组汇报：（4）教师小结算法：三、巩固练习10×4=10×6=10×7=20×4=40×6=60×8=12×4=23×2=34×2=四、课堂小结：今天学习的是什么？你有什么收获(转载自：www.BdfQy.Com千叶帆文摘:多位数乘一位数的教案)？五、作业设计：1、完成P581说说怎么算最简便。2、完成P582说说口算的方法3、完成P583、4比一比谁最快完成4、完成P585、6引导学生观察图片，独立完成，集体订正5、完成P597独立完成表格，同位互查，集体订正6、完成P598、9、10、11独立完成，集

7、体订正六、板书设计口算乘法坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？20+20+20=602个十乘等3于6个十坐过山车每人12元，3人需要多少钱？12×3=3610×3=302×3=630+6=36第二课时两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法教学内容:教科书三年级上册第60页,例1.教学目标1．使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2．使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。3．渗透数形结合的数学思想方法。教学重点理解多位数乘一位数

8、的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。教学过程：一、复习导入：开火车：200×4=100×2=700×7=60×4=8000×6=600×8=800×4=600×7=30×8=600×7=100×5=3000×5=看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）二、理解算理，探索算法1．出示例一：每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？列出算式：12×3=动手操作，理解算理（1）12×3不是