乡镇初中物理实验教学现状与教学策略研究

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1、乡镇初中物理实验教学现状与教学策略研究　　随着城镇化步伐的加快，农村义务教育标准的逐步推进，周边学校合并到中心校，优质教育资源需求与供给之间的矛盾就显得更加突出。就本地情况来看，乡镇中心学校、城区中学班级人数超过60是普遍现象。物理是一门以实验为基础的课程，学生要通过观察、动手操作来了解物理现象，理解物理规律。在这样的教学环境下，实验教学面临的难度可想而知，如何使实验教学达到良好的教学效果，从而提高物理教学质量，是摆在广大物理教师面前的一道难题。笔者做了一个简单的调查，调查内容如下：　　一、实验教师与实验室建设现状　　汝州市是河南省的一个县级市，共有15个乡

2、镇，54所初中，从调查的结果看，初级中学共有专职物理教师83名，满足了初中义务教育对教学的要求，但专职实验员的配备除了个别学校安排的有年龄较大、即将退休的教师担任外，其余全是由物理教师兼任。实验员的工作也是只负责仪器的保管工作。实验室的管理和实验技能的培训，也只有极少数的物理教师参加过。实验室的仪器配备基本达标，能够满足开设学生分组实验的要求。但因为班额相对较大，分组实验的小组成员较多，5-6名学生的小组很常见。特别是实验室的消耗品，不能得到及时的补充，学校实行一费制后，公用经费中没有添置仪器设备的预算，不能满足实验室对设备的要求。　　二、实验课的开设现状及

3、分析　　对学生实验的开设不够重视，怕麻烦，怕耽误时间，怕学生不安分而出安全问题。教师的演示实验随意性比较大，有时间就做，课时来不及就不做。　　新课程标准明确列出了学生必须做的20个分组实验，目的就是明确哪些是演示实验，哪些是分组实验。希望实验教学能引起教师的足够重视。　　调查还显示广大教师对演示实验的重视程度比分组实验高。原因是演示实验能帮助学生理解物理概念、物理规律，实验时间易于把握，实验现象明显，效果比凭空讲实验效果好。　　具体到实验教学中，班额大，实验器材配置就显得不够充分。少数学校领导在平时的教学管理中，缺乏对实验教学的有效检查和管理，实验耗材不能得

4、到及时的补充，损坏的实验器材不能得到及时的修理、配置，导致实验器材不足，学生分组实验不能很好地进行，对实验教学也产生了不利的影响。　　随着课改的深入，物理实验已成为夯实学生基础知识、帮助学生理解物理基础概念、让学生形成基本技能、提高物理教学成绩的重要手段。物理试卷中的基本题型“实验探究题”就是针对具体的实验过程，考查学生对实验现象、实验结论的掌握情况，以实验过程中出现的实际问题、实验的操作情况考查学生的应变能力、分析概括能力。没有接触过具体实验过程的学生，对这些问题根本就无从下手。　　我们的实验教学面临种种的困难和不足，作为一线的教师也在进行很多的尝试、改变

5、和努力。在实际的教学过程中，形成一套适合本地教学实际的实验课教学策略，具体包括以下几个方面：　　一、创造条件，做好演示实验　　1.根据具体情况，改进演示实验，使实验现象更直观，可见度更大。　　2.用实物投影辅助教学。将一些演示实验放在展台上，关键的实验数据进一步放大到大屏幕上，使后面的同学也能看到具体的实验过程，获取关键的实验数据，从而了解实验现象，理解物理实验规律。　　3.自制一些简单、好用的教具。用小药瓶装上不同量的物体做浮子，研究物体的浮沉条件；用矿泉水瓶做溢水杯、小桶；用一次性针筒和橡皮条做潜水艇模型；用废旧线圈上的铜丝和泡沫板做电动机模型。　　4.

6、注意收集生活中随手可得的日常用品做实验器材，进行简易的小实验，例如：用半截可乐瓶做烟雾罩，里面点燃熏香显示光线的传播途径，用来研究光的反射和折射的传播规律；用两只手掌紧紧相扣，感受大气压的存在；用铅笔感受压强的大小；用矿泉水瓶拧紧瓶盖做“做功改变内能实验”等。　　二、改善实验条件，工作细化，确保分组实验的进行　　1.做好几个安排，优化课堂教学效果，提高实验课的质量　　（1）灵活安排座位，发挥优等生的作用。　　（2）统一指挥，加上小组长管理。　　（3）让学生做助手，解决实验课人手少的难题。　　（4）小组合作学习，引入小组竞争机制。　　学生走进实验室，更多的是看

7、到实验器材的新奇，不顾老师的讲解，迫不及待地动手做实验，小事故不断发生，实验器材被损坏，课堂秩序被破坏，浪费宝贵的学习时间。所以要以小组为单位，在小组长的带领下统一行动，按老师的要求，开展实验，进行具体的操作。　　2.多媒体辅助教学，提高实验课的效率　　我们在教学课件的制作及使用方面实行的是资源共享，教师可以从本地教研室的学习信箱中找他们需要的教学素材。经过一段时间的积累，我们几乎可以从资料库中找到任一节实验课的多媒体教学资料，省去了很多从网络上查找、搜集资料的麻烦。　　作为物理教师，我们还在努力针对初中物理实验教学中存在的问题和不足，积极探索行之有效的改进

8、策略，包括对物理教材中实验的改进与补充；对简易实验措