同样的权利，同样的爱护教案3

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1、《同样的权利同样的爱护》活动探究型教案4【教学目标】1.明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。2.逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。3.热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。【教学方法】采用以学生活动为主，教师讲解为教学方法，鼓励学生大胆参与，积极思考探究，在此基础上掌握。【教学准备】教师：收集相关案例素材，为学生提供相关法律书籍和资料。学生：通读教材；查阅相关法律书籍和资料。【教学重难点】正确行使生命健康权。教学过程：导入新课：出示视频《傅老大健身操》（使学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，印

2、象深刻），视频中人们正在锻炼身体，我们每个人都希望身体健康，健康是幸福。我们不仅自己健康，也要关注他人健康，这就是我们今天学习的内容。板书：同样的权利同样的爱护一、积极行使健康权出示图片以上人们在行使什么权利？同学回答教育部在2007年要求在全国各级各类学校中开展亿万学生阳光体育运动，要求每个学生每天锻炼一个小时，掌握至少2项日常锻炼的体育技能。宣传的口号就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”同学们，你们做到了吗？真正做到的请举手！你平时都喜欢做哪些运动？同学回答、、、、、、看来同学们特别喜欢运动，希望同学们能够坚持，保持一个

3、良好的身体。那么，通过我们所见所说的方式行使生命健康权，我们还可以采取哪些方式行使生命健康权？下面前后桌同学为一组讨论回答。（1）积极行使生命健康权的表现同学讨论回答：同学们回答的非常好，我们积极行使生命健康权的表现主要有以下几个方面：出示幻灯片：我们应该如何行使生命健康权？a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼；b.患病医治，恢复健康，恢复体质；c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护但是在现实生活中有些人却不珍惜法律赋予我们的权利，不珍爱生命与健康。请同学们看情景表演：情景一：抽烟情景二：酗酒情景三：吃劣质食品情景四：有病不及时医治思考剧中同学

4、哪些行为是不珍惜生命健康权的行为？同学回答、、、、、、小结：抽烟、喝酒、生活没规律、吃劣质食品、到危险的地方去玩、有病不治、自残、自杀……这些行为都是不珍爱生命和健康的行为我们不能这样做。（多媒体展示小结内容）展示大学生自杀图片和视频，乞丐自残，酒后驾车图片，让同学感受放弃生命健康的恶果。同学们看了这些你有什么感受呢？同学纷纷谈感受。（2）放弃生命健康权的恶果当我们报端上看到学生自杀消息时，也许都会明白：“心如刀割”这四个字的含义，这些莘莘学子们，正当青春年华，却因为各种理由离开人世……缺乏对生命应有的热爱，尊重与珍惜，一个人活着应该有家庭责任

5、感和社会责任感，选择自杀，这种行为是自私的，如果一个人连自己的生命都不珍惜，他就是不负责。生命对于自身，对家人，对朋友，对社会，都是具有意义的。你不仅仅是你，你还是某个人的子女，你也许是某个人的妻子，丈夫，爸爸，妈妈。同学们想一想，一个生命的消失得给家庭社会造成多大的负担？爸爸妈妈培养我们成长，他们是这个世界上最值得你去爱的人，如果你真的爱他们，请你当先爱你自己，珍惜自己的生命健康权。教师归纳小结：出示幻灯片一、注意自身生命安全和健康，既是我们的权利，也是我们对自己的关爱和责任。二、除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。同学们知道

6、为什么除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃吗？（大家看课本29页）同学回答小结：多媒体展示：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。1.人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。2.一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤，还会引发一系列社会问题3.如公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。好，通过刚才的学习对大家做一个小小的测试，请大家判断一下以下行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？多媒体出示案例：1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。2.小红怕吃药打

7、针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。小组讨论，派一个代表回答。教师多媒体展示问题答案：1.小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于依法自卫（正当防卫）的行为。2.小红和小林都是放弃生命健康权利的行为。我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害，保持自己健康的权利。小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且也是放弃保护自己健康的权利的行为。我们要珍爱自己的生命和健康，这是我们的责任，但同时我们也要关爱他人的健康。（二）关爱他人的生命

8、与健康在我们身边有很多尊重他人生命健康权的行为，请同学们看大屏幕：教师出示幻灯片你还能列举尊重他人生命健康的事例吗？你有过受人关爱的体验吗？如果有，把