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时间:2019-09-23
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1、3.2同样的权利同样的爱护一、教学目标1、知识目标:通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。2、能力目标:正确地行使生命健康权,提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力;3、情感态度与价值观目标:珍爱自己和他人的生命健康,增强法律意识,提高社会责任感。二、教学重点、难点:重点:正确、积极地行使生命健康权难点:关爱他人生命和健康【教学过程】导入:播放视频讲授新棵:第一篇章:生命感言一、积极行使生命健康权(板书)【知识回顾】1、行使生命健康权的表现活动一:行使生命健康权方式的图景分析(1)教材28页上的图景中,人们在行使什么权利?(2
2、)我们还可以采取哪些方式行使上述权利?活动二:行为辨别:是否珍爱生命健康权分析教材29页的三个情景中哪些行为属于合法行为?哪些属于放弃权利的行为?为什么?教师指导,得出结论:注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任。2、放弃生命健康权的后果学生自主学习:阅读“相关链接”部分,讨论回答问题:(1)导致这些生命逝去的主要原因是什么?(2)自杀,自残是否是个人自由,与他人无关?有哪些危害?(3)我们身边有哪些不珍爱生命的行为?学牛回答,教师总结:材料中人物生命逝去的主要原因是漠视生
3、命,不懂得珍爱自己的生命,生命具有社会性,自杀自残对自身,亲人以及社会有严重的危害。除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。而未成年人的生命健康更需要得到特殊保护。学生活动:列举我们身边不珍爱生命健康权的事例教师:生命对于我们每个人只有一次,我们要珍爱生命,积极行使生命健康权。(多媒体展示珍爱牛命健康权的事例)第二篇章:生命诺言二、关爱他人的生命与健康(板书)1、关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务(板书)活动三:案例分析:小哲伤害案要求:学生阅读材料(见教材30页)思考:(1)此事给小君,小哲双方家庭造成什么后果?(2)这桩
4、惨案带给我们了什么教训?(3)“进一步山穷水尽,退一步海阔天空”,“非法侵害生命健康权者受制裁”结合这两句话,谈谈如何避免此类惨案的发生?教师指导总结:我们自己有生命健康权,而其他人也有生命健康权,我们不但要维护自己的牛命健康权,也要维护他人的牛命健康权。关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务。我们常说“己所不欲,勿施于人”。学生活动:列举身边尊重他人生命健康权的事例。(教师多媒体展示实例)2、远离暴力文化(板书)自我反思:暴力文化引发血案教师小结,并多媒体展示(学会宽容,正确处理矛盾;学会自控,远离暴力)提问:如何正确行使生命健康权?学生
5、回答,教师归纳(多媒体展示)第三篇章:生命赠言活动四:情景再现一一《张刚落水后的故事》要求:学生阅读案例(见教材35页),讨论下列问题:(1)请从法律与道徳等方面评价上述三种表现;(2)如果你遇到类似情况,应该怎么办?学牛讨论分析作答,教师总结:(多媒体展示:伸出援助之手,助人与自护兼顾。法律不提倡未成年人实施见义勇为,提倡我们实施见义智为。)【收获平台】让学牛用一句话概括自己的收获【课后作业】1、写出自己对生命健康的理解或是祝福,设计自己的生命箴言2、随堂十分钟本框练习【板书设计】一、积极行使自己的生命健康权1、行使生命健康权的表现2、放弃生
6、命健康权的后果二、关爱他人的生命与健康1、关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务2、远离暴力文化【课后反思】
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