同样的权利__同样的爱护教案

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1、3.2同样的权利同样的爱护一、教学目标1、知识目标：通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。2、能力目标:正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力;3、情感态度与价值观目标：珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感。二、教学重点、难点：重点：正确、积极地行使生命健康权难点：关爱他人生命和健康【教学过程】导入：播放视频讲授新棵：第一篇章：生命感言一、积极行使生命健康权(板书)【知识回顾】1、行使生命健康权的表现活动一：行使生命健康权方式的图景分析(1)教材28页上的图景中，人们在行使什么权利？(2

2、)我们还可以采取哪些方式行使上述权利？活动二：行为辨别：是否珍爱生命健康权分析教材29页的三个情景中哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？教师指导，得出结论：注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。2、放弃生命健康权的后果学生自主学习：阅读“相关链接”部分，讨论回答问题：（1）导致这些生命逝去的主要原因是什么？（2）自杀，自残是否是个人自由，与他人无关？有哪些危害？（3）我们身边有哪些不珍爱生命的行为？学牛回答，教师总结：材料中人物生命逝去的主要原因是漠视生

3、命，不懂得珍爱自己的生命，生命具有社会性，自杀自残对自身，亲人以及社会有严重的危害。除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。而未成年人的生命健康更需要得到特殊保护。学生活动：列举我们身边不珍爱生命健康权的事例教师：生命对于我们每个人只有一次，我们要珍爱生命，积极行使生命健康权。（多媒体展示珍爱牛命健康权的事例）第二篇章：生命诺言二、关爱他人的生命与健康（板书）1、关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务（板书）活动三：案例分析：小哲伤害案要求：学生阅读材料（见教材30页）思考：（1）此事给小君，小哲双方家庭造成什么后果？（2）这桩

4、惨案带给我们了什么教训？（3）“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁”结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？教师指导总结：我们自己有生命健康权，而其他人也有生命健康权，我们不但要维护自己的牛命健康权，也要维护他人的牛命健康权。关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务。我们常说“己所不欲，勿施于人”。学生活动：列举身边尊重他人生命健康权的事例。（教师多媒体展示实例）2、远离暴力文化（板书）自我反思：暴力文化引发血案教师小结，并多媒体展示（学会宽容，正确处理矛盾；学会自控，远离暴力）提问：如何正确行使生命健康权？学生

5、回答，教师归纳（多媒体展示）第三篇章：生命赠言活动四：情景再现一一《张刚落水后的故事》要求：学生阅读案例（见教材35页），讨论下列问题：（1）请从法律与道徳等方面评价上述三种表现；（2）如果你遇到类似情况，应该怎么办？学牛讨论分析作答，教师总结：（多媒体展示：伸出援助之手，助人与自护兼顾。法律不提倡未成年人实施见义勇为，提倡我们实施见义智为。）【收获平台】让学牛用一句话概括自己的收获【课后作业】1、写出自己对生命健康的理解或是祝福，设计自己的生命箴言2、随堂十分钟本框练习【板书设计】一、积极行使自己的生命健康权1、行使生命健康权的表现2、放弃生

6、命健康权的后果二、关爱他人的生命与健康1、关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务2、远离暴力文化【课后反思】