部编版三年级下册语文第四单元复习

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1、三年级语文下册第四单元复习13、《和时间赛跑》☆背诵第5、9、10段及5句珍惜时间名言。1、多音字: 果实累累(léi)  劳累(lèi)   将(jiāng)要    将(jiàng) 领  2、同义词: 排除—排斥（排挤）   忧伤—悲伤3、反义词: 持续—中断   4、词语听写：赛跑、去世、疼爱、排除、忧伤、草坪、哀痛、持续、安慰、欺骗、实话、永远、事物、光阴似箭、日月如梭、滋味、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、告诉、假若、成功5、文章中心课文前半部分写“我”体验到了时间的流逝，课文后半部分写“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。本文通过写“我”从外祖母去世

2、知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。6、理解句子的意思（1）、所有时间里的事物，都永远不会回来了。这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。（2）、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。（3）、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。  “光阴似箭，日月如梭。

3、”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。“我有一种说不出的滋味”，这是怎样的一种滋味？是对时光流逝的感伤。（4）、读课文第八自然段，回答问题：①“我”着急什么？悲伤什么？（“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。）②“我”又高兴什么?快乐什么？（“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。）③“和时间赛跑”是怎么回事？（“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。）（5）、后来的二十年里，我因此受益无穷。（“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。）127、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？☆默写答：虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里

4、的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”8、☆背诵默写课后关于珍惜时间的格言5句。（时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的格言吗？课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。）☆课外积累：关于珍惜时间的格言1、少壮不努力，老大徒伤悲。6、光阴似箭，日月如梭。2、花有重开日，人无再少年。7、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、一日之计在于晨，一年之计在于春。8、最严重的浪费就是时间的浪费。4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。9、莫等闲，白了少年头，空悲切。5、盛年不重来，一日难再晨。10、 时间就是生命。14、《检阅》☆背诵第6

5、、10、12、14、15段及回答“这个小伙子、这些小伙子是谁？”为什么要称赞他们。1、多音字: 盛(chéng)饭    盛(chèng)情  2、同义词: 沉默—缄默  隆重—庄重临近—接近确实—的确讨论—商量商定—确定3、反义词: 棘手—顺手   4、词语听写：检阅、临近、俱乐部、讨论、商定、商量、棘手、鸦雀无声、截肢、拄拐、队伍、洪亮、沉默、局面、方便、仍然、羡慕、情不自禁、鼓掌、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、贵宾、成千上万、观众、视线、纠正、淹没、议论5、文中写了关于检阅的哪几件事？ 两件1、儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；2、国庆节那天儿童队员参

6、加检阅。6、回答问题。⑴、怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）（非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他，因为感到为难。）⑵、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？（这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手。）12⑶、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克。）本课主要抓住了人物的心理活动进行描写。⑷、我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）兴奋、自豪⑸、观众

7、为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信对生活充满了热爱之情。这个小伙子指博莱克，他自尊、自强，并没有因为自己的残疾而自卑“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。这些小伙子指儿童少先队员，他们对拄拐的博莱克的尊重和爱护。☆练习：在人们的赞扬中“这个小伙