同底数幂的除法导学案

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1、强湾中学导学案教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：刘其展辅备人：审批：，堂清练习根据猜一猜我们可以得出：想一想16=24,8=2(),4=2(),2=2().猜一猜1=2(),(),(),().想一想10000=104,1000=10(),100=10(),10=10();猜一猜1=10(),0.1=10(),0.01=10(),0.001=10();1、填空：（1）（2）（3）＝（4）（5）2、计算：（1）（2）（3）（4）（5）3、用小数或分数表示下列各数：（1）（

2、2）（3）（4）（5）4.2（6）学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。课题1.5同底数幂的除法课时1课型　新授学习目标1、经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。2、了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题。流程课前练习探索练习堂清练习提高练习拓展练习小结重难点导学重点：会进行同底数幂的除法运算。导学难点：同底数幂的除法法则的总结及运用教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）课前准备探索练习计算：（1）（2）（一）指数为正整数的情况；（1）（2）

3、（3）（4）猜一猜：即：________________________________________________________掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。（二）指数为零和负整数的情况：教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）提高练习1、已知2、若3、（1）若＝（2）若（3）若（4）若0.0000003＝3×，则拓展练习1、下面的计算是否正确？如有错误，请改正。（1）a6÷a=a6()(2)b6÷b3=b2()（3）a10÷

4、a9=a()(4)(-bc)4÷(-bc)2=-b2c2()(5)x2n÷x2n=0()（6）（-1）0=-1（）2、计算（1）213÷27(2)(-)6÷(-)2(3)a11÷a5(4)62m+1÷6m3、用小数或分数表示下列各数。（1）（）0（2）3-3（4）1.3×10-5（4）5-24、若,则等于()A.B.C.-或D.5、已知,那么P、Q的大小关系是()A.P>QB.P=QC.P

5、)A.B.6C.21D.208、计算：（1）（2）已知,求整数x.尺有所短,寸有所长。小结4、月球距离地球大约为3.84×105千米，一架宇宙飞船的速度约为8×102千米/时，如果坐此宇宙飞船飞行这么远的距离，大约需要多少时间？☆个性练习设计1、计算252m÷()1-2m2、若3m=6,9n=2,求32m-4n+1的值。本节课学习了同底数幂的除法的性质及应用，会进行同底数幂的除法运算。教学后记一、成功之处：二、不足之处：　学而不思则罔，思而不学则殆。