人教版一年级语文教案6(上册)

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1、8看菊花教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。　　3．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、识写本课9个生字。　　3、指导朗读第二自然段。教学准备课件、图画教学过程一．谈话导入，激发兴趣。1.导入：今天我们学校迎来了许多客人，虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？2.课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？3.揭题，师在黑板上的

2、田字格里书写课题“8.看菊花”，小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解4.指导读题。二．初读全文，整体感知。1.过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。2.生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。3.初学生字。（1）课件出示一组生字（都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。　（2）自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。　（3）去音节读，课件出示一组词语：菊花爸爸妈妈紫红的开放离去许多一点儿　（4）开火车读；齐读。4.检查读书情况，指名分节读文，师

3、相机正音。三．细读课文，品味语言。（一）第一自然段。　　1.谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。　2.指名读第一段；自由练读；再指名读。（二）第二自然段。1.过渡：要到公园看菊花了，多高兴呀，让我们赶快出发吧！2.课件出示一大片菊花及文字老师也想说了：公园里的菊花好看极了。画面出示：公园里的菊花好看极了。3.指导读，你也想这样说吗？指名读，说一说“好看极了”什么意思；再读读看。4.课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。　　师：是呀，公园里的菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的

4、，有紫红的，真漂亮呀！谁愿意来试着读读看。5.扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？6.指名读，齐读。7.导入下一句：它们穿得那么漂亮，在干什么呢？……的菊花可真多呀，让我们来数一数吧。8.课件出现一组画面，板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛”，别着急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。9.谈话：咦，这儿怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原来它们都怕冷，有的谢了，有的……只有菊花，正迎着深秋的寒风

5、开放呢！指名读：它们正迎着深秋的寒风开放呢。10.看着这么美的，这么不怕严寒的菊花，人们怎么舍得离去呢？指名读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。11.课件出示第二自然段内容，齐读。12.尝试背诵（师范背，你能学着老师这样吗？）。（三）三、四自然段。1.人们边走边看，边看边走，他们会想些什么呢？指名说。2.课件出示第三自然段内容，我们来听听爸爸是怎么说的，放录音。3.指名读第三自然段。4.听了爸爸的话，你有什么感想？课件出示第四自然段内容。5.指名读第四自然段，指导读好“更好看了”。四．学写生字，掌握写法。1.课件出示生字，指名认读，读后用生字口头组词。2.自学书后笔顺，指名说，

6、课件出示笔顺，帮助记忆。3、师范写生字，讲清书写要求。4、在书上描红。5、完成《习字册》。第二课时一、复习巩固1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。　　2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。二、感悟课文，指导朗读　（一）学习第二自然段　1、过渡：你们真了不起，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟—，嘀嘀—　2、(出示第三幅图)公园到了！你看到了什么？除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说（相机出示：五彩缤纷、五颜六色）　3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五

7、彩的衣裳，有……还有……它们穿得那么漂亮，好像在……　　4、么多颜色的菊花中，我最喜欢白的和紫红的，你们听！（出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的）范读。你喜欢什么颜色的菊花？能读出来吗？　　5、参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。　　a（出示“朵”字）用“朵”来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。　　b怎么办呢？(出示“丛”字)送你这个“丛"字，谁愿意上来数？　　c一丛一丛也数不过来，那我们只能用"片"字来数了(出示“片”字)。谁上来数？　　d是啊，菊花“一朵朵,一丛丛,