部编人教版一年级语文上册拼音6《jqx》教案

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1、汉语拼音6jqx【教学目标】1.正确认读声母j、q、x,读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法,知道j、q、x和U相拼U上两点要省略的拼写规则。3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”等词语；正确朗读儿歌《在一起》。4.认识“棋、鸡”2个生字。【教学重点】声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。【教学难点】知道j、q、x和U相拼U上两点要省略的拼写规则。【课前准备］1•制作多媒体课件，准备关于声母j、q、x的图片和拼音卡片、生字卡片,自制教具空心b

2、。（教师）2.汉语拼音四线格本。（学生）【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情境激趣，复习引入1•创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！（课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。）2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！（课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h。）3.引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，

3、现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？二、欣赏图片，整体感知1•过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看看会场布置好了没有？(课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。)2•引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？3•引导学生认识新声母一一j、q、X。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。4•板书课题，指导读课题。三、结合图画，识记声母1.认读声母jo(1

4、)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。生(预设)：这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个声母。⑵介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡''读得轻一些，短一些，就是j的读音。生跟读，念口诀：声母读得轻又短，jjjo(3)开火车读，教师纠正发音。(4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j编一首儿歌。生编儿歌:母鸡蝴蝶,jjjo2.认读声母q。(1)过渡：同学们真聪明，这么快就记住了声母j,现在我们再来看一看这幅图片，(出示小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么?(

5、气球。)数数一共有多少个气球。生:7个。(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。生跟读，念口诀：声母读得轻又短，qqqo(3)引导学生想办法记住声母q。生1:左上半圆qqqo生2：q很像数字u9(1)编儿歌：七个气球qqq。(2)男女生拍手读。1.认读声母XoCl)过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌燥了，你们是不是也一样？瞧，这个小朋友已经给我们准备了水果。他准备的是什么水果呢？(师适机出示切开西瓜的图片。)(1)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。

6、(2)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母X。(4)编儿歌：刀切西瓜xxXo小组赛读。2.学习j、q、x的写法。(1)过渡：我们认识了这三个声母朋友，还要知道它们怎么写。请大家打开书翻到31页，观察它们在四线格中的占格及写法。(2)请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。强调占格和笔顺。学生练写，教师巡视指导。(纠正写字姿势)3.游戏巩固。CI)变魔术，区分形近字母。过渡：同学们写得非常认真！为了奖励你们，老师给你们变个魔术吧！①拿岀声母卡片i,请学生认读。折起钩钩，变成j,再次请学生认读。②拿出剪好的空心卡片b,学生认读

7、。翻个面，变成d,再让学生认读。倒过来，变成P,请学生认读。翻个面，变成q,请学生认读。(2)引导学生完成学生活动卡(一)o四、故事激趣，拼读音节1•过渡：同学们刚刚认识了三个新朋友，我们的拼音宝宝们也想和它们交朋友，快看，第一个要和j、q、x交朋友的是谁？2.(出示i的拼音卡片)小i和j、q、x交朋友后就组成了一个个新的音节,你们会拼读吗？3.学生练习拼读j、q、x与带调i组成的音节。4.讲故事：看见小i和j、q、x玩得这么开心，小U也来了，它也要和j、q、X交朋友，小U特别有礼貌，见到j、q、x后，它马上把帽子摘了下来，然后彬

8、彬有礼地说「'我可以和你们交朋友吗？"于是小U就和j、q、x手拉着手，一起做起了游戏，而且嘴里边还唱着：“小U小U有礼貌，见到j、q、x就摘帽，小U见到j、q、x,去掉两点还念U。”5•课件出示儿歌，师生共同拍手唱儿歌，巩固新知。6•引导学生练习拼