一年级语文上册 课文 2 6 比尾巴教案 新人教版

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1、比尾巴教学目标： 　　      1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。      2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。      3、知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点： 　　      重点：识字、写字、朗读课文。      难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程：一、激情导入。师：小朋友，你喜欢小动物吗？（喜欢）今天咱们教室来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁呀？（想）这些小动物也急着跟大家打招呼呢。如果你认识他们，就请你大声的叫出它们的名字好吗？你们知道这些小动物今天到这

2、里来是来干什么的吗？（板书课题：比尾巴）有谁认识这三个字吗，请你来给大家读一读。…………师强调“尾巴”是轻声词。若指名读的学生读得好，教师在强调“尾巴”是轻声后让这位同学带着大家读一读。）（反思：教学开始，通过生动形象的小动物图片，创设了一个把学生领入意境的学习情趣，利用儿童的好奇心理，激发了学生的学习兴趣。）二、整体感知，初读课文。师：原来小动物们今天来这里是来比尾巴的呀，那它们到底是怎样比的呢？让我们赶快读一读课文，从课文中去找一找答案吧！读的时候我们还要做一件事，那就是请你一边读一边把课文中的生字宝宝给圈出来，再多认几遍

3、，现在开始吧！学生自由朗读，圈生字，教师巡视指导。师：刚才小朋友们都读得很认真，但是呀小动物们在比赛开始前还要先来考考你们，看看你们到底认不认识课文中的这些生字宝宝。（课件出示带拼音的生字）我们来开小火车吧！如果他读对了，其他同学就跟着他读两遍，如果他读错了，那就请同桌小朋友赶紧站起来帮助他好吗？生排火车…………师：为了和大家交朋友，生字宝宝们有礼貌地摘掉了自己的拼音帽子，不知你们还认不认识它们呀？（课件出示去掉拼音的生字）男生读一个，女生读一个，比一比到底是男生读得好还是女生读得棒！…………师：同学们你们可真棒，在这么短的时

4、间里就认识了这么多的字，可真了不起，老师挺佩服你们的！那你们都用了哪些好方法来记住它们呀，能给大家说一说吗，老师也特别想听一听。你能说哪个字就说哪个字。生：（纷纷举手，跃跃欲试。）师：同学1生1：我认识把字，它是一个提手旁加一个尾巴的巴。师：哦，你是用熟字加偏旁的办法。生2：我认识鸭，左边是一个甲，右边是小鸟的鸟。师：对了，鸭的右边是鸟字边，是今天我们要学习的一个新偏旁。我们以前在哪儿见过?生：………………师：同学们可真会学习，加一加，猜一猜，利用熟字加偏旁的方法都是我们记字时可以用的好方法。生字宝宝们呀也特别高兴，瞧，它们带

5、着自己的朋友蹦蹦跳跳地跑来了！我们的小火车也又要开动了，准备好了吗？（开火车读，其余学生跟读）（反思：识字是一年级语文教学的重点，在这一教学过程中，注意变换各种方式认读生字，使学生对生字的接触处于一种常识常新的状态，并且激发了学生学习的兴趣和表现欲，使学生体验到学习的快乐。但在交流识字方法时控制不当，有点零散，占用的时间稍多了点。）三、再读课文，读中感悟师：刚才呀，小动物们悄悄地告诉我说，我们班的小朋友真的很能干，它们想邀请同学们来为它们的比赛当裁判，你们愿意吗？生：愿意。师：下面请四人小组比赛，看谁读得最正确最流利。师：这么

6、多同学都愿意呀，小动物们对裁判的要求可高了，想当裁判呀课文可得读好哦，有信心吗？生：有。师：老师刚收到消息，这次比尾巴大赛呀一共分两场，第一场比赛马上就要开始了，我们赶快去看看吧！第一场比赛都有哪些项目呢？（课件出示前三个问句）各位小裁判们，请你们自己先认真的读一读吧！生自渎课文师：你认为你那句话读的最好，你就把那句话读给大家听一听。生读师：谁能来评价一下他读得怎么样？生：他读得很正确。生：他读得很棒。师：我觉得他读得最棒的地方就是读好了问句。请看1、2、3句最后是个问号，这是三个问句，虽然咱们第一次是学习问句，但是咱们在日常

7、生活中经常使用问句，比如说：“今天中午你吃饭了吗？”谁能再来说一个问句。生：今天早上你吃饭了吗？生：今天晚上你吃饭了吗？师：可以。谁能来问个不同的。生：你好吗？生：你上班了吗？师：谁还想问？生：（争先恐后地举手）师：同桌互相问一问。生：（同桌互相问。）师：问句会读了，谁能再来读读这三个问句。生：（读课文）师：谁能比他读得还好呢？生：（读课文）师：读得不错，咱们一起像他这样来读一下这三个问句。生：（读课文）师：下面咱们男、女生进行一次比赛，女生读第一小节，男生读第二小节。生：（读课文）师：女生读得比较优美，男生读得比较响亮。如果

8、一起读肯定更好，请同学们齐读课文。生：（齐读课文）师：课文会读了，如果要给这两个小节加动作怎么加呢，你先试着加一加。生：（试着加动作）师：愿意加动作的站起来咱们一起加动作读。生：（加动作读）师：这是一首儿歌，可以唱，也可以拍手读，这节课咱们先练习拍手读。先听老师拍第一小节。（