用创新精神探索大学生思想政治教育的新方法新途径.doc

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1、用创新精神探索大学生思想政治教育的新方法新途径摘要：大学生思想政治教育，是学校人才教育的重要一环。为改变大学生思想政治教育能力不足的问题，本文从政治理论课、班级辅导员队伍建设、新时期大学生特点、以人为本解决实际问题及学生中党员的培养和发展等五个方面进行了阐述，以探索大学生思想政治教育的新方法、新途径。关键词：创新　精神　思想　政治教育中共中央2011年5月30召开政治局会议，研究加强和创新社会管理问题：“加强和创新社会管理要坚决以人为本、服务为先、多方参与、共同治理、关口前移、源头治理、统筹兼顾、协商协调、依法管理、综合施策、科学管理、提高效能的原

2、则，立足基本国情，坚持正确方向，推进改革创新。”学校的大学生思想教育也要不断改革和创新，加强和改进大学生思想政治教育，事关中华民族前途命运，事关国家长治久安，是一项重大而紧迫的战略任务。近年来，各级各类学校坚持“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的育人方针，以改革创新精神不断探索和改进大学生思想政治教育的新方法、新途径。一、发挥政治课的教育作用，用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑政治理论课是大学生必修的理论课程，通过政治理论教育能帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是对大学生进行马克思主义和社会主义教育的主阵地、主课堂。抓好政治

3、理论课教学工作，是各级各类学校开展好大学生思想政治教育的首要任务，是推动中国特色社会主义理论体系建设和政治理论教育进教材、进课堂、进大学生头脑，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的理想信念的重要一环。1、选择政治素质高、理论水平高的优秀教师从事政治课教学工作。为了切实加强政治课教师队伍建设，学校应着力提高政治课在学校学生教育中的地位，鼓励和吸引最优秀的教师从事大学生政治课教学及相关研究。学校要注重加强对政治课教师的培训，选派优秀教师到中央党校、国家行政学院等高等学府接受培训。注重提高政治课教师的政治素养，强调要让中国特色社会主义理论体系进大学生头

4、脑，首先必须进政治课教师的头脑；让大学生真学真懂真信，首先政治课教师必须真学真懂真信。没有真学真懂真信政治课教育重要作用的教师，就没有真学真懂真信的广大大学生群体；没有一个广大的青年团体，我们的教育就是不成功的，国家的长治久安就难以实现，民族的振兴将是一句空话。2、一部好的政治课教材是基础。学校必须选择编写水平高、内容充实的好的政治课教材，充分发挥政治课教师在教学工作中的积极性和创新性、在哲学社会科学理论研究方面的优势，积极结合学校实际编写适应本校政治思想教育的教材，做到有针对性地教育，从而收到良好的教育教学效果。3、一个好的教法是提高政治课教学质

5、量的保障。对于政治课来说，大学生最不感兴趣的是那种居高临下的空洞说教。政治课教学必须贴近社会、贴近实际、贴近大学生生活，才能真正做到入耳、入脑、入心。现在，教师在课堂上不仅不能回避大学生关心的热点问题，而且要主动与学生进行平等的交流研讨，这样，政治课教学效果才会明显增强。3只有不断创新政治课的教育内容和方法，才会具有更好的吸引力和感染力，广大学生对政治课表示满意和基本满意的比率才能增加。现在，让越来越多的学生表示对政治课感兴趣、认为有用，政治课才算收到了实效。4、引用社会学理论开展大学生思想教育。“现代社会不同于传统社会，传统社会的人们在生活中积累

6、起来的生活经验足以帮助人们适应社会，而现代社会结构复杂、规范繁多、变化迅速，人们再靠传统的社会生活知识就远远不够了，因此必须积极学习，熟悉现代社会的有关知识，自觉适应不断变化了的社会环境。”对学生要进行社会学理论方面的教育，提高学生的社会认同感、社会责任感和对社会的适应能力。二、加强班级辅导员队伍建设，培养大学生思想政治教育专门人才辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强和改进大学生思想政治教育，必须有一支优秀的、能深入到学生中开展良好政治理论和思想教育的辅导员队伍。因此，各级各类学校要像重视专业课教学科研骨干一

7、样重视班级辅导员队伍建设。1、重视和加强班级辅导员队伍建设。要从制度建设着手，制定班级辅导员队伍建设实施办法，对班级辅导员的选用实行选聘制，对其培养与发展提出明确要求，使班级辅导员队伍建设有章可依、有规可循，具有长期性和稳定性。2、配足班级辅导员队伍。要落实上级教育部门的有关要求，选择政治觉悟高、有丰富经验的教师充实班级辅导员队伍。要严把入口关，新增辅导员要进行政治、教育管理能力等测试，引入竞争机制，竞争上岗。3、强化班级辅导员培训。要提高班级辅导员水平，为更好地开展思想政治教育打下坚实基础。学校要定期安排一定数量的班级辅导员参加相关培训。这些措施

8、实施后，必将激发广大班级辅导员从事此项工作的积极性，使他们感到作班级辅导员不只是苦和累，也是有前途的工作岗位之一，有一种前