生命活动的调节学案

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1、第四章生命活动的调节（总复习）本章小结：本章内容包括了植物、人和动物生命活动的调节，在植物的激素调节中重点把握生长素的双重作用，在人和动物生命活动的调节中重点理解反馈调节的机制。一、植物的激素调节【知识要点】1向性运动：①概念；②种类。2生长素的发现：①两个实验及其相关延伸；②植物激素的概念；③生长素的产生、分布和运输。3生长素的生理作用：①生长素作用的两重性、植物不同部位对生长素的不同最适浓度；②顶端优势的现象、原因、解除方法4生长素在农业中的应用：①生长素类似物的概念、种类；②无子果实。5其他植物激素的种类和作用【学法指导】这一部分容易混淆的知识比较多，应该在学习中

2、一边相互比较一边理解记忆。比较法：根、茎、叶对生长素浓度的反应；不同状态下胚芽鞘的弯曲情况。【随堂练习】1．将燕麦幼苗甲、乙分别种植在单侧光射入的暗盒内，甲苗顶端套上不透明的小帽，结果甲苗直立生长，而乙苗向光弯曲生长。此实验证明：（）A．植物的生长具有向光性B．背光一侧比向光一侧生长素分布多，细胞分裂快C．尖端产生生长素D．植物尖端是感受光刺激的部位2．如下图所示：甲－－用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光，乙－－除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，并遮光，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将（）A．向上直立生长，不弯曲生长B．向上直立生长，向右侧弯曲生长C．

3、向上直立生长，向左侧弯曲生长D．停止生长，向右侧弯曲生长3．下列哪一项与植物生长素的作用无直接关系（）A．促进植物生长B．促进细胞伸长C．抑制植物生长D．促进果实成熟4．生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是（）A．胚芽鞘的向光弯曲生长B．培育无籽蕃茄C．提高插枝的成活率D．根的向地性二、人和高等动物生命活动的调节[Ks5u.com]【知识要点】1动物激素：①种类；②分泌部位；③生理作用。2激素分泌的调节：①下丘脑是枢纽；②调节过程中各种腺体和各种激素的相互关系，以下丘脑（促甲状腺激素释放激素）-垂体（促甲状腺激素）-甲状腺（甲状腺激素）为例。3

4、激素间的相互作用：①协同作用和拮抗作用；②侏儒症、呆小症、糖尿病。4神经调节的基本方式：①非条件反射和条件发射；②反射弧。5兴奋在神经纤维上的传导：①静息电位外正内负，兴奋电位外负内正；②双向传播；③电信号；④传递过程。6兴奋在细胞间的传递：①轴突、树突、突触；②突触前膜、突触间隙、突触后膜，突触小泡、递质；③传递过程；④单向传递；⑤电信号-化学信号-电信号。7高级神经中枢的调节：①高级神经中枢的概念；②第一运动区，倒置对应；③言语区，运动型失语症、听觉型失语症。【随堂练习】5．下列哪一项不属于反射活动？（　）　A．吃食物分泌唾液　　　　　B．食物误入气管引起咳嗽　C．

5、外界高温使皮肤出汗　　　D．血红蛋白与一氧化碳结合6．关于高等动物激素的下列叙述中，正确的是（）①由无导管的腺体分泌②分泌物直接进入血液③化学成分都是蛋白质④血液中含量极少，但对动物起特殊作用A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④7．下列各种外界因素中，能显著促进甲状腺分泌甲状腺激素的是（）[高考资源网]A．刮风B．35℃以上高温C．下大雨D．寒冷8．右图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的[Ks5u.com]D．以上说法都对9．关于神经兴奋的传导，下列叙

6、述正确的是A．神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负”B．兴奋部位的电流是从兴奋部位流向末兴奋部位C．兴奋部位从一个柙经元的树突传至另一个柙经元的轴突D．突触小体释放递质作用于突触后膜三、动物行为产生的生理基础【知识要点】1激素调节与行为：①性激素的影响；②其他激素的影响；③次要。2神经调节与行为：①先天性行为（趋性、非条件反射、本能）；②后天性行为（印随、模仿、条件反射）；③主要。1激素调节和神经调节的相互协调作用。【随堂练习】10．在英格兰某地区曾发生一只大山雀一次碰巧弄破了牛奶瓶盖子，并因此而饮到了牛奶，由此，它学会了＂偷＂饮牛奶的方法。不久，这一地区的其他大山雀也再

7、现了＂偷＂饮牛奶的行为。其他大山雀的这种行为属于（）A．印随学习B．模仿行为　C．本能行为　D．判断和推理11．某种激素能够促使家鸽的嗉囊分泌鸽乳，分泌这种激素的腺体是（）A．卵巢B．垂体C．睾丸D．甲状腺【答案】：1、D2、C3、D4、D5、D6、A7、D8、B9、D10、B11、B