职高英语基础模块(外研社)第二册教案unit2,2

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1、2013—2014学年上期第1讲章节标题Unit2Let’sJointheFashionShow授课日期课时2教学内容目标1）掌握谈论服装设计工作的重点词汇和句型；2）能够听懂谈论服装设计工作的简单对话；3）能就服装设计工作这一话题进行简单地交谈。教学重点有关谈论服装设计工作的词汇和句型。教学难点是否能用英语准确地谈论服装设计工作。教学方法情景教学法、任务型教学法辅助教具多媒体教学设备第4页教学过程复习引入运用投影仪显示各种常见的服饰，提问：WhatkindofclothesisthisinPicture1/2/3……?接着问：Howdoyoulikethiskindofcloth

2、es?帮助学生表达自己的观点，随后提问：Ifyouaredesigner,whatkindofclothesdoyouliketodesign?进入ListeningandSpeaking.看图回答问题。头脑风暴听说练习Pre-listening:1)学习新单词：学生跟读录音。提醒学生注意模仿录音里的语音语调。学生朗读单词，教师注意纠音。2）活动：用图片配合动作提问,要求学生用刚学的新单词来描述：WhatamIdoing?学生猜：Youaretryingadresson.WhatamIdoing?学生猜：Youaredesigningadress.WhatamIdoing?学生猜：

3、YouareChoosingadress.While-listening:1）带着问题听第一遍录音：第4页a.HasDuHuijustfinishedwomen’swearormenswear?b.WhatkindofclothesisLiNandesigning?c.WhydoesLiNanhaveinterestinmenswear?2）核对答案。3）播放录音一遍，完成学生用书第15页ListeningandSpeaking③中的判断正误，并要求学生改错。Post-listening:1）如有必要帮助学生解决对话中的语言难点。2）播放录音学生跟读两遍，然后两人一组练习对话。3）

4、以分组，分性别的形式让学生朗读。4）在学生熟悉对话中的重点句型之后，教师出示T-shirt,skirt等实物，让学生做替换练习，要求尽量使用以下重点句型：a.I’vejustfinished….b.I’mtrying…on.c.Howareyougettingonwith….?d.Whyareyousointerestedin…?e.Howlongdoesittaketomakea…fromstarttofinish?朗读单词。第4页用所学的单词来描述教师肢体语言所表达的动作。听录音找出答案。根据课文内容判断并改错。学生提问，老师答疑。分角色朗读学生表演，尽量脱稿。拓展练习1）完成

5、学生用书第16页ListeningandSpeaking④中的听力练习。2）让学生模仿上一题的形式，复述ListeningandSpeaking②中的对话。教师在巡视过程中要给予学生帮助。独立完成听力练习。前后四人小组讨论并派代表复述。作业1）完成学生用书第16页ListeningandSpeaking⑤中的填空题。2）背诵对话并模仿对话自行练习。3）预习ReadingandWriting第4页板书设计Unit2Let’sJointheFashionShowKeysentences:a.I’vejustfinished….b.I’mtrying…on.c.Howareyougett

6、ingonwith….?d.Whyareyousointerestedin…?e.Howlongdoesittaketomakea…fromstarttofinish?课堂小结SummaryKeysentences:a.I’vejustfinished….b.I’mtrying…on.c.Howareyougettingonwith….?d.Whyareyousointerestedin…?e.Howlongdoesittaketomakea…fromstarttofinish?课堂作业1）完成学生用书第16页ListeningandSpeaking⑤中的填空题。2）背诵对话并模仿

7、对话自行练习。3）预习ReadingandWriting教学记录调适、反思本课时采用了一些常规的教学手段，让学生打好基础，积累足够的语言点，达到零存整取的效果。复述环节学生实施起来有难度，可根据具体情况，教师给出关键词来提示学生，尽可能让他们用简单句来复述，否则这一活动将无法顺利进行。第4页