临床生物化学和生物化学检验》教学大纲

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1、临床生物化学和生物化学检验》教学大纲《临床生物化学和生物化学检验》教学大纲ClinicalBiochemistryandBiochemistryTest课程代码：Y0514Y02014执笔人：杨华审核人：杨文编写时间：2005.12教务处印制2005年12月20日课程中文名称临床生物化学和生物化学检验课程英文名称ClinicalBiochemistryandBiochemistryTest课程性质必修课适用专业医学检验先修课程有机化学生物化学生理学病理解剖学病理生理学并修课程总学时134总学分6.7学分使用教材《

2、临床生物化学和生物化学检验》周新、涂植光教授主编，人民卫生出版社，2005年1月，第三版，参考书目2－5部1．《生物化学检验技术》沈岳奋等主编，人民卫生出版社，2002年7月第1版2.《生物化学检验技术》李萍等主编，人民卫生出版社，2003年7月第2版3．《临床生物化学学习指导及习题集》周新等主编，人民卫生出版社，2004年11月第1版教学方式讲授与实验相结合考核方式实验考核占30％，理论考试占70％课程概述临床生物化学和生物化学检验是化学、生物化学与临床医学的结合，是一门以化学和医学知识为基础，理论和实践性较强

3、的边缘性应用学科。它在临床医学中所起的作用和地位已日益受到重视，并已成为检验医学中的主要学科之一和医学检验专业的专业课程。临床生物化学和生物化学检验的主要任务是研究人体器官、组织、体液的化学组成和进行着的生化过程，以及疾病、药物对这些过程的影响，为疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等各个方面提供信息和理论依据。临床生物化学和生物化学检验的主要内容有两方面：一方面阐述有关疾病的生物化学基础和疾病发生发展过程中的生物化学变化及其机制；另一方面开发应用临床生物化学检验方法和技术，检测人体、各种体液的生化成

4、分，对检验结果的数据及其临床意义作出评价，用以帮助疾病的诊断以及采取适宜的治疗。学时分配表章次章名学时备注第一章绪论2专题讲座为学生选听内容第二章临床生物化学实验室基本技术与管理4第三章血浆蛋白质以及非蛋白质含氮化合物代谢紊乱4第四章糖代谢紊乱6第五章血浆脂蛋白及其代谢紊乱6第六章诊断酶学6第七章微量元素与维生素的代谢紊乱2第八章体液平衡与酸碱平衡紊乱4第九章肝胆疾病的生物化学诊断5第十章肾脏疾病的生物化学诊断5第十一章心脏疾病的生物化学标志物4第十三章骨代谢异常的生物化学诊断3第十五章内分泌疾病的生物化学诊断4

5、第十七章妊娠的临床生物化学3第十八章体液肿瘤标志物3第十九章治疗药物浓度监测4第二十章自动生物化学分析仪的应用原理3实验一临床生化检验实验基本操作4实验二蛋白质测定6实验三血糖测定4实验四血脂测定8实验五酶学实验12实验六肝功能实验8实验七肾功能试验6实验八电泳技术6实验九全自动生化分析仪的使用4专题讲座胃肠疾病的生物化学；红细胞代谢紊乱；神经、精神疾病的生物化学5总复习3总学时合计134[理论教学内容与要求]第一章绪论[教学目标与要求]掌握：1．临床生物化学和生物化学检验的性质。熟悉：1．临床生物化学在临床医学

6、中的学术地位。2.临床生物化学和生物化学检验在疾病诊断和治疗监测中的应用。了解：1．临床生物化学的发展史、现状及面临的任务。[教学时数]2学时[教学内容]1、临床生化的研究内容和性质；本课程定义、任务、领域和性质2、临床生化的发展简史及其作用；本课程的发展简史与现状；3、临床生化的主要内容及国内外、刊物。临床生物化学的主要内容；[理论教学内容与要求]第二章临床生物化学实验室基本技术与管理[教学目标与要求]掌握：1．电泳技术基本原理及影响因素。2．临床生化实验室检测标本要求及影响血标本成份变化的因素。3.临床生物化

7、学方法的选择的步骤。4.临床生物化学室内质量控制的方法、步骤和常规质控图的制作。5.临床生物化学室间质量评价的条件、组织方法和统计方法。熟悉：1．临床检验质量控制。2.电泳的一般操作过程。3.离心技术的基本原理。4.各类层析技术的基本原理。5.临床生物化学方法学评价的全过程。6.临床生物化学方法建立条件。7.全面质量控制的内容了解：1．光谱分析技术的应用：分类、常用方法、影响因素2.电泳分类及应用。3.离心技术的分离方法及分类4.ISE，溶出伏安法和电导分析法的基本原理。5．临床生化方法学性能判断的标准。6．控制

8、物的种类和使用。[重点与难点]电泳技术基本原理及影响因素；临床生化实验室检测标本要求及影响血标本成份变化的因素；临床生物化学方法的选择的步骤；临床生物化学室内质量控制的方法、步骤和常规质控图的制作；临床生物化学室间质量评价的条件、组织方法和统计方法。[教学时数]4学时[教学内容]第一节常用临床生物化学分析技术一光谱分析技术二电泳技术三离心技术四层析技术五电化学分析技术第二