函数奇偶性教学反思

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1、函数奇偶性教学反思 函数奇偶性教学反思：函数的奇偶性教学反思 函数的奇偶性教学反思 数学组喻俊邦 　　在本节课教学过程中，我让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的”任意”值都成立,最后在这个基础上建立奇偶函数的概念。 　　在本节课的教学中我还要注意到以下几个方面的问题： 1.幻灯片的设计 　　幻灯片的使用在一定程度上很好的辅助我的教学活动，但是数眨学学科中应注意到幻灯尹片的设计，在出现某些渔字或者数字时应直接出缓现，而不要设计成动画痹的形式，以免学生分散舆注意力。 2.学生练习

2、率 　　在教学过程中应多滔注意学生的活动，由单犹一的问答式转化为多方蛛位的考察，可以采用学吾生板演或者把学生练习笺投影到屏幕上让全班学储生纠正等方式，更好的哲考察学生掌握情况。 3胡.例题书写 　　在数学瘦教学中我们都要对例题删的解题过程进行讲解，炙并书写解题过程，以便囚让学生更好的模仿。在唱书写解题过程或定义时琉要认真板书，保证字迹臭清楚，便于学生仿照。冈 4.语言组织 　　在讲曳授过程中还要注意到说垦话语速，语言组织等讲趋授技巧，应该用平缓的兰语气讲授，语言描述要症简练易懂，不能拖泥带忘水。 5.教学环节的完腊整 　　在授课过程中要悬注意到教学环节

3、设计，父我们的教学过程有复习留引入、讲授新课、例题绎讲解、学生练习、课时想小结、布置作业等几个哉重要的环节，有时候可绎能因为紧张等各种因素故往往忽略小细节，遗漏夸其中的某一环节，造成馈教学设计不完善。在以莉后的教学过程中要注意茹这些环节。 6.教案设沿计的完整 　　在本节课世教学中我因为考虑到有品幻灯片而没有在教案中誉设计“板书设计”这个斋环节，但是在授课过程陕中又用到了板书，所以躯一定要设计“板书设计稚”，以保证教案的完整樱性。【函数奇偶性教学诱反思】 　　以上是我对等这节课以后的教学反思抨，还有很多地方做的还穿不完善，我要在以后的哪教学中努力改进这

4、些错驱误，以便更好的适应教那学，努力使自己的教学化更上一层楼。 函数奇偶龋性教学反思：函数奇偶误性教学反思 《函数奇偶菱性》教学反思 数学组陈寻吾婷 　　12月10日逸，我上了优质课《函数钥的奇偶性》。课后，对腮这节课做反思如下： 一粗．思效果 　　基本达到妊教学的目标，从形和数毫两方面引导，使学生从词文字、图形、符号三种惺数学语言理解了奇偶性羊的概念，并会利用定义随判断简单函数的奇偶性莫。在奇偶性概念形成过潍程中，培养了学生的观萤察、类比、归纳问题能意力，同时渗透数形结合吁思想、运用符号及变元晴表示的思想、以及从特娱殊到一般的数学思想方啥法。设计情境

5、，让学生书感受数学美，同时激发造他们学习的兴趣，培养荡学生乐于探索的精神。灿本节课突出了教学重点顺：函数的奇偶性及其几于何意义；利用多种手段蓉，有效的突破了教学难傈点：和判断函数的奇偶产性的方法与步骤。 二．想思成功 　　在教学中，泰自己对几个地方的处理苇还是比较满意的。 1．菱创设情境，激发学生学逢习的兴趣 　　在现实的庐教学中，学生普遍对数湃学课缺乏兴趣，感到数迅学课枯燥、乏味、抽象易，只是与数字、字母、幢公式打交道的学科。如棵何挖掘教材的兴奋点、雹好奇点，以问题为教学扳出发点，激发学生的好涝奇心和学习兴趣呢？我葫想起初中课本在讲解对筑称的有关知识

6、时，列举史了大量的生活中的图片绝，这是可以借鉴的。用亦多媒体展示生活中的图责片，使学生感受到生活凡中的对称美，通过让学织生观察图片导入新课，荣既激发了学生浓厚的学摘习兴趣，又为学习新知券识作好铺垫。 2．重视扳让学生经历奇偶性概念枝的形成过程 　　新课程菱实施要求教师改变传统枫教学形态，强调教学要研师生共同探讨，教师要赎关注教学和学生学习的升过程。认知活动要从重酞视结果教学向重视教学厅过程转变，而所谓重过叭程就是教师在教学中把藻教学的重点放在教学过柱程，放在揭示知识形成澳的规律上，让学生在感珐知、概括、应用的思维户过程中去发现真理，掌伊握规律。在函数的

7、奇偶骆性概念的学习中，最让蝎学生感到困惑的是：如刺何突破常量到变量的转鸥化，从而达到由直观到协抽象。最容易让学生忽救略的是：定义中“任意互”一词使用的重要性。物教学中，如何突破这一弊教学难点，让学生经历衙概念的形成过程呢？我尹主要采用多媒体图形动呆态优势，利用图象的翻治折后重合来判定图象关芝于y轴对称，并从数值番角度研究图象的这种特泵征，体现在自变量与函何数值之间有何规律，处恭理方法是：先给出特殊磷函数的图象，让学生通店过图象直观获得函数奇浑偶性的认识，然后利用腹表格探究数量变化特征抱，通过代数运算，验证强发现的数量特征对定义铸域中的“任意”值都成掸立

8、，最后在这个基础上粱建立概念。 三．思不足兵 　　上完了课，再仔细坚回味，发现有些地方确瑞实不