新课改背景下职业中专语文教学方法探析

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1、新课改背景下职业中专语文教学方法探析　　摘要：语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，近几年来，中专语文教学在新课改背景下课堂教学方法也发生了很大变化，由传统的语文教学只重知识、分数、填鸭式的应试教育转化为语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。倡导一种进步的教育理念，强调教学要以学生的整体发展为逻辑起点，不仅关注课堂教学过程中学生获得了多少知识，还关注学生的智力、心理、情感与态度等方面的和谐发展。　　关键词：职业中专；语文教学方法　　中图分类号：G712文献标识码：B文章编

2、号：1002-7661（2015）13-058-01　　目前，在新课标下，职业中专语文改革正如火如荼的进行，大家都在探索语文课堂的最好教学方法，也提出了很多行之有效的建议，进行了很多实验性的改革。究竟如何创设新课标下中专语文的高效课堂，如何才能达到资源的优化配置，我想谈谈自己的看法。　　一、语文教学要做好课前准备　　课前准备工作，不仅是对教学材料的理解，还要明白学情，在了解学情的基础上，明确目标，教学目标模糊，宝贵的教学时间就在师生一问一答的热闹中流失了。因此，明确课堂教学目标，明晰课堂价值取向，十分

3、重要。教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中具有定向的作用。它限制着课堂教学的运作，对保证课堂教学有效开展至关重要。一方面，教师在上课之前必须明白一节课应该带给学生什么。对教材要有多元理解，有效调控教学目标，以便适时引导学生，促进学生向最近发展区发展。另一方面，教师对教学目标要有深刻的把握。衡量课堂教学含金量和价值取向的标准应该是：学生思维水平的发展、人生境界的提升、情感的升华、语文素养的积淀以及语文能力的提高，等等。另外一点是需要学生的准备，“预习”。“预习”，说起来简单做起来难。在现今学生不

4、重视语文的基础上，没有多少的学生能做到。但是预习课文特别是对长中篇文章的预习，会对课堂的学习起到重要的作用，不仅节约了课堂时间，而且能更好的理解文章，有利于师生间课堂教学的互动。　　二、巧妙设计导入，激发学习兴趣　　导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，精心设计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的一个重要课题。语文课堂的导入应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。好的导语，是一

5、块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，将他们引入知识的海洋。由于入选中专语文教材的课文，有不少时隔久远，且内容深奥，这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”、“悱”之中。比如鲁迅的《药》的导语我就是这样设计的：“刚刚同学们感受到了纯情的翠翠，体味了湘西的人性美和人情美，其实大师们都是写人的高手，一代文豪鲁迅先生的笔下也大多是血肉丰满的人物‘药’我们见过很多，有……等等，可是在这篇文章里，药又有什么特殊之处呢？作

6、者为什么把它写入文学作品呢？”在这则导语里，一个“其实”便很快将学生的注意力从上节课中拉出来，随后运用高超的悬念艺术，层层设疑，丝丝相扣，大大激发了学生的求知欲，为学生深入地钻研教材打下了一个良好的基础。所以设计精妙的导语，总是蕴含着丰富的悬念，能够极大的激发学生的学习兴趣。导语设计贵短，切忌“作者生平”、“时代背景”、“创作过程”等内容简单罗列；过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，易使学生疲劳、注意力分散。　　三、紧密结合教材融入情感教育　　教师激发于作品之情，触发于作者之想，使语文课堂跌宕起伏，

7、趣味四溢，学生情动于作品，把自身的情感融入作品、流淌课堂，才会和作品及教师的情感产生共鸣，从而深刻地了解作品的内涵。文章是一个承载多种情感信息的载体，情感因素在中专语文教材中十分丰富。语文教材就好似一个储满情感的仓库。《过雪山》----我们真切地感受到了红军战士的壮志豪情；《长江三峡》----我们领略到了它的壮丽雄奇；《琐忆》----我们则看到了其的浅显平易；《荷塘月色》----我们享受到了它的淡雅舒朗。“吾将上下而求索”----我们仿佛看到了屈原的执着与决心；“安能摧眉折腰事权贵”----我们犹如目

8、睹了李白的高傲和抗议；“我以我血荐轩辕”----我们切身感受到了鲁迅的刚毅与正气；“壮士一去不复返”----我们好像亲历了荆轲的气概和从容。所有这些作品，学生们除了在灵魂深处受到强烈的震撼和巨大的激励之外，而且在人格、政治品德和爱国主义思想的形成上也大有裨益。高中语文教学应该有目标地重视学生审美情感的培养，在具体鲜明、生动活泼的形象感受中培养学生正确的价值观念和人生态度。　　四、创设民主、和谐的课堂教学环境　　新课程理念指出“语文课程必须根据学生身心发展