粮食知多少教案表格

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1、活动主题：粮食知多少活动目标1、了解粮食的种类、种植过程及粮食用途。知道粮食与人民生活有密切关系，用处很大。2、培养小组合作意识，在合作中培养发现问题及处理问题的能力。3、在活动中培养学生参与社会生活的意识，养成珍惜粮食的良好习惯，在渗透节约意识的同时感受与他人合作交流的乐趣。活动准备1、课前布置学生了解粮食的种类、种植过程等知识2、多媒体：ppt活动过程活动过程：活动一：我说你猜，认识粮食。同学们，今天把三位新朋友带到了课堂上，你们想认识他们吗？他们可不容易出场哦，要动动脑筋才能把他们请出来，谁来试试？你想请出第几位朋友

2、呢？1、猜谜语：同学们，你喜欢这三位朋友吗？它们有一个共同的名字叫什么？（板书：粮食）活动二：活动探究，学习粮食种植过程。1、粮食知多少1）、除了稻谷，你们还知道哪些粮食？课前老师请同学们组成小组自习，现在看看那个小组的收获最大，请把它写下来。2）、观看几种粮食的图片，老师邀请小老师来给我们介绍一下分别是什么。2、接触粮食1）作为大家的朋友，它想进行一下自我介绍，同学们想听吗？播放提前录制好的录音，并出示资料2）大家听了一粒大米的自我介绍，它的自我介绍讲的是什么呢？（种植过程）3）小小的一粒米在种植过程当中原来这么麻烦呢？

3、我们为了省事可不可以省去几个环节？为什么？每一个环节、每一个步骤都是不容忽视的，缺少任何一个环节都不会长出饱满的米粒来。4）请同学们观察一下一组图片，（出示农民种水稻的图片和水稻生长的图片）从一幅幅图片中你感受到了什么？6）这就是农民伯伯种植水稻的真实情形，设计意图学生带着轻松愉快的心情进入活动主题使学生初步接触粮食这个概念。了解粮食的种植过程，感知种植粮食的艰辛。农民伯伯历尽千辛万苦，不怕雨打风吹，烈日暴晒，洒下多少辛勤汗水，让我想起了一首诗，你们知道是哪首吗？学生齐背《悯农》活动三：行为辨析，学会珍惜粮食。1、我们大家

4、过着无忧无虑的生活，每天都能吃上美味可口的饭菜，可是，有一些地区却常年遭受饥荒，你们知道世界上饥荒最严重的地方是哪里吗？为什么那里会常年饥荒呢？地理环境、气候干旱（赤道）、人口增长快，资源被掠夺等。2、所以出现了这种情况（出示非洲饥民图片），从一幅幅图中你感受到了什么呢？此时此刻，这里的人民最需要什么？（粮食）此时此刻，粮食对它们来说意味着什么？（性命）板书：粮食=性命缺少粮食=丢性命活动四：联系实际，指导行为1、如果我们把每粒粮食都当成宝，节约每一粒粮食，会出现什么样的结果？我们来算一笔账（出示ppt），小组合作算答案:

5、如果，我们班47人每人每天珍惜1粒粮食那么，每人每年珍惜（）粒粮食；那么，全中国13亿人每年珍惜（）粒粮食；那么，全世界60亿人每年珍惜（）粒粮食。全世界人民共同行动起来，那么十年、二十年、三十年，长期以往，节省下来的粮食岂不是一大笔财富，岂不是能救活一大批身处饥饿中人们的性命啊！（ppt出示：积少成多了不起！）2、讨论：通过今天的学习，在日后的生活中我们要怎样做呢？（举例说说）3、同学们，为了让全世界的人民行动起来，都来珍惜粮食，联合国把每年的10月16日定为“世界粮食日”（出示ppt）我们记住这一天。从自己做起，从身边

6、做起，爱惜每一粒粮食。4、今天我们初步了解了有关于粮食的基本知识，包括粮食的种类、种植过程等，其实还有很多方面的内容可以了解学习，你还想了解什么呢？老师给了一些参考的方向，请你们以小组为单位选择感兴趣的内容，我们下节课再来探讨。（例如：粮食的营养；粮食与食品的关系；粮食的浪费现象等）引起学生共鸣，体会受饥荒人民之苦，学会同情、帮助受饥饿的人民。学会珍惜粮食板书粮食=性命缺少粮食=丢性命积少成多了不起！珍惜粮食我做起！