篮球-行进间运球_罗惠文

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1、小学体育《篮球—行进间运球》一、教案背景1、面向学生：□中学√小学2、学科：体育3、课时：24、学生课前准备：（1）、熟悉篮球的原地运球（2）、了解与观看篮球比赛5、教师课前准备：（1）、简单用粉笔布置场地。（2）、准备器材（篮球50个、障碍物8个、录音机1台）。二、教学课题《篮球—行进间运球》三、教材与学生分析根据国家体育课程标准，结合我校的实际情况，按照“健康第一”的思想。通过篮球与游戏活动的学习，提高学生篮球的运球技术，发展学生的奔跑、灵敏、反应、协调等能力，充分促进学生身心健康的全面发展，使学生积极的

2、参与篮球活动，提高学生的兴趣和参与意识，培养勇敢、顽强的意志品质和团结合作的集体主义精神。道滘镇四联小学是由原来的四间农村小学合并为一间市镇办小学。四年级的学生比较喜欢参与体育活动，特别是男同学对篮球运动有较高的兴趣，有一定的模仿和观察能力，但自我控制能力比较差。通过篮球与游戏活动的教学，让学生掌握较简单的运球技术，在游戏和练习中体验到篮球运动的乐趣。发展学生的奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高。四、教学目标1、通过左右手运球、行进间直线运球等练习，

3、提高学生控制球的能力。2、充分调动学生的积极性，享受篮球运动的乐趣，从而提高他们参与篮球运动的积极性。3、通过学习篮球和游戏使学生增强自信心，培养团队合作精神。五、教学方法四年级的学生模仿能力较强，自控能力差，采用讲解示范为主的教学方法。利用语言及时对学生进行提示和激励，根据学生的实际情况进行个别辅导。在游戏时，对学生进行分组比赛，清楚讲解游戏的规则和方法，让学生公平公正的完成游戏比赛。六、教学过程顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一10分钟1、集中注意力，调整学习状态。2、准备活动，保证学生每一个关

4、节能运动起来，防治学生受伤。3、提高学生的协调性和灵敏性。1、课堂常规：1）体委整队、师生问好、报告人数、检查服装，安排见习生。2）宣布课的内容和任务。2、各个关节预热活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师喊口令。4、教师示范讲解动作和要求。5、师生一同练习。组织：分四排围绕教师站位×××××××××××××◎×××××××××××××学生认真听动作方法和要领。二25分钟1、深化学生对原地运球的认识。2、学生能主动尝试不脱手完成行进间直线运球。3、通过游戏：（1）让学生体验行进间运球的

5、乐趣。（2）发展学生的反应能力，提高学生的协调性和灵敏性。（3）激发对篮球的热爱，增强学生的自信心和团结合作精神。1、组织左右手原地运球：动作手型要正确。2、学生听教师指挥进行行进间运球练习。3、学生分组自由练习原地运球和行进间运球。4、分组绕8字运球接力比赛，以游戏形式进行开展，活跃课堂气氛，让学生从游戏中得到锻炼。5、体验篮球的乐趣。1、示范、讲解。2、（1）让学生每人一球反复练习原地运球和行进间直线运球。3、巡查指导学生，纠正错误动作。4、语言激励学生，提高课堂效率。5、指导学生完整完成行进间直线运球接

6、力。6、借助音乐活跃游戏气氛。练习部分：组织：四列横队◎××××××××××××××××××××1、学生认真听动作方法和要领。2、学生听指挥进行练习。游戏部分：组织：四列横队。××××××△△××××××△△××××××△△××××××△△1、学生认真听取游戏规则。2、学生公平进行游戏竞技。三5分钟1、促使学生身心放松，达到恢复身体功能的目的。2、鼓励学生参加体育运动，达到增强体质。1、放松运动。2、课堂小结。1、总结本次课的情况。2、归还器材。3、下课。组织：四列横队◎×××××××××××××××××××

7、×1、认真听讲，精神饱满。2、学生下课。预计运动负荷平均心率：125±5次/分预计练习密度：35％±5强度指数：1.2-1.6七、板书设计八、教学反思本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习，融入游戏，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神。我根据四年级小学生

8、的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫。