3、呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？ 眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课文第2自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。二、引领体悟──爱是变化的力量 １、学习第２段： ⑴ 学生自读。 ⑵ 和我们说说你读后的体会。 ⑶ 这个小姑娘真不简单，你能想象小姑娘是怎样找水的吗？ ⑷ 学生交流： ① 你很细心，注意到了“夜里”这个词。 ② 小朋友，看小姑娘的穿着，这个故事发生在春天或秋冬的夜，
4、那这夜会是怎样的夜？ （寒风瑟瑟、风沙弥漫、漆黑不见五指、没有人出来行走、寂寞的、孤单的、害怕的……） ③ 姑娘怕吗？ （不怕，她想着要为妈妈找水，挽救妈妈的生命） 她真的不怕？ ④ 确实，她才是个十来岁的小姑娘，和你们差不多，即使害怕也是非常自然的，但正如你们所说，此时她的心里想的更多的是母亲，母亲需要水，我要去找水。这是一份爱的信念。正是这爱，使她充满了力量。 小姑娘对妈妈的爱还从那里体会出？ （“哪里”） ① 她都去了哪些地方找水？ ② 小姑娘心里在埋怨吗？你听见小姑娘的心在说什么
5、？（她在说──） ③ 确实，你们说出了小姑娘的心声。这声音支撑着她不断地往前走呀，找呀……直到──（读）累得倒在草地上睡着了。 夜更深了，风更大了，星星更冷了，当她醒来的时候，水罐里却装满了清亮清亮的水，这时小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外……” ① “喜出望外”是什么意思？如果是你的话，会怎么做？小姑娘在“喜出望外”时想的是什么呢？ ② 多么孝顺的小姑娘呀，她爱妈妈胜过爱自己，谁能把这句话读好？学生练读。 ③ 我觉得这“抱”字太平常了，换成“端、拎、提、捧”你们同意吗？ ④ 现在你
