毕业论文(浅谈如何营造魅力语文课堂)

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1、*****大学论文分类号:2013届学士学位论文浅谈如何营造“魅力”语文课堂.系别、专业中文系汉语言文学研究方向语文教学论学生姓名*****学号**********指导教师姓名******指导教师职称副高2013年5月2日浅谈如何营造“魅力”语文课堂摘要.:语文教学包罗万象,从字词用典、布局谋篇到风格特色、地位影响,均在教授之列。在语文教学的过程中,若面面俱到,则纷乱杂芜,广而不深;若有所取舍,则漏洞比比,精而不广。这些现象是语文课丧失魅力的关键因素,因此,营造富有魅力的语文课需要教师的精心设计。如何设计并没有多少固定的模式让教师去借鉴,而要靠教师自己去研究

2、、去探索、去发现、去积极而认真的尝试。在本文中,从语文课堂之空间、语文课堂之美、语文课堂之实、语文课堂之高潮、语文课堂之个性五个方面浅谈如何营造富有魅力的语文课堂。关键词:语文课堂“空”“美”“实”“高潮”“个性”HowtoarrangeanexcellentChineseclassAbstract:Chineseteachingisanall-inclusiveprocess.Inaclass,ateacherwilllectureonallusion,composition,styleandstatusandinfluence.Intheteaching

3、process,iftheteachertrytocoverallaspects,heorshemaymakeitextensivebutinsufficiencyinprofundity.Andifheorshetrytoleaveoutsomepoints,heorshemayloseitsrangeandmakeitfullofloopholesintheend.AsthesefactorsarethemaincausesthatmakeChineseclassesunattractive,teachersneedmaketheireffertstoa

4、rrangeclassesconsideratelytomakeitattractive.Tillnow,thereisnofixedmodelforreference.Teachersneedtoexplore,todiscover,tostudy,andtodobythemselves.Inthefollowing,IwouldliketotalkbrieflyhowtoarrangeanexcellentChineseclassfrom5aspects:theroom,thebeauty,theenrichment,theclimaxandthecha

5、racteristicofaChineseclass.Keywords:Chineseclasses;room;beauty;enrichmentclimax;characteristic.目录引言...............................................................正文一、富有魅力的语文课堂要留“空”..................................(一)富有魅力的语文课堂要有“空”................................(二)留“空”要讲配合........

6、.....................................二、富有魅力的语文课堂要有“美”..................................(一)老师的声音美.................................................(二)课堂的节奏美.................................................(三)气氛的和谐美.................................................三、富有魅力的语文课堂要有“实”.....

7、.............................(一)训练扎实.....................................................(二)生成丰实.....................................................(三)美丽真实.....................................................四、富有魅力的语文课堂要有“高潮”................................(一)紧扣文眼掀高潮..............

8、..........................

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