浙教版语文七上要说普通话教案

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1、[教学目标] 1、知识教学：了解什么是普通话，掌握“拧、捞、耽”等3个字。 2、能力训练：初步学会说普通话。 3、思想情感教育：体验说普通话的重要性。 [重点、难点] 1、重点：初步学会说普通话。 2、难点：练说绕口令。 [教法] 听听说说。 [教具准备] 录音机等。 [教学时数] 2课时。 www.cn910.net第一课时 www.cn910.net[教学目标] 1、掌握生字新词。 2、了解什么是普通话。 3、了解学说普通话的重要性。 [教学过程] 一、导入。 以讲故事导入本课的学习。 二、检查预习，进行字词教学。 1、加点字注音： 

2、弄拧 乜 打捞 耽误 2、解释词语： 五方杂处 弄拧 急不容缓 三、听课文录音，学习课文。 1、什么是普通话？ 明确：普通话是现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北方话为基础言方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2、学生说说推广普通话的重要意义。 教师归结： 为四个现代化服务 增强“民族意识” 加强民族团结 提高教学质量 3、学生复述推广普通话的重要性。 苏州老太买盐 四川女同志买男裤 四川女同志掉鞋 战士传令错误 旗手打错旗语 四、布置作业： 向同学或家人复述文中的七个小故事。 课文收集一个因不懂普通话而闹笑话的故事。 www

3、.cn910.net第二课时 www.cn910.net[教学目标] 1、把自己收集来的事例能用普通话说给同学听。 2、能用普通话练说绕口令。 [教学过程] 一、复习旧课。 1、什么叫普通话？ 2、学讲普通话有什么重要意义？ 二、学生分组用普通话讲述故事。 推荐一名学生用普通话向全班同学讲述自己回去收集的小故事。 三、教师小结。 四、练讲绕口令。 1、学生听绕口令《四和十》的录音。 2、学生跟读，注意 和 的区别。 3、学生练说。 五、布置作业： 练说绕口令《收瓜瓜》。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，

4、在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明

5、确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提

6、高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日

7、常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯

8、与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。