解析近年来高考生物实验部分试题

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1、解析近年来高考生物实验部分试题一.教学内容：解析近年来高考生物实验部分试题【模拟试题】（一）实验内容为考题：33.（03年江苏）（7分）分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。处理ABCSiO2（少量）＋＋＋CaCO3（少量）－＋＋95%乙醇（10毫升）＋－＋蒸馏水（10毫升）－＋－注：“＋”表示加；“－”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是，原因是。（2）B处理得到的溶液颜色是，原因是。（3）C处理得到的溶液颜色是

2、，原因是。（二）实验材料为背景25.（01年江苏、天津）（2）有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。（1）材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等（2）方法、步骤与结果：①制备琼脂块②取一段胚芽箱中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块③取步骤②下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧（3）结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）

3、运输，而不能倒转过来运输”。我们认为，仅用该实验步骤①、②、③还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。36.（02广东）（8分）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（1）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（2）实验结果：如下图所示。图中c、

4、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量请回答：①图a和b说明什么?②图c和d说明什么?③图e和f说明什么?④通过上述实验可得出什么结论?21.（02天津）（11分）“水往低处流”，但是植物体内的水却往高处流，动力从何而来？某同学为此做了两个实验。图一图二实验一：将一枝条插入充满水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久水银柱上升，如图一所示。实验二：将同一植物在靠近茎的基部切断，套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水和水银。不久，玻璃管内水分增加，水银柱上升。如图

5、二所示，请回答：实验一说明。实验二说明。根据这两个实验，你对水分在植物体内运输的动力有何新的认识？34.（02上海）（7分）一学生做了这样一个实验：将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于气密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照。实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，结果如下图。请据图分析回答：（1）在0～5分钟之间氧气量减少的原因是。（2）给予光照后氧气量马上增加的原因是。（3）在5～20分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为。（4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧气产生量呈直线上升，这是因为。（5）加入

6、NaHCO3溶液后，平均每分钟产生摩尔的氧气。28.（03年江苏综合）（4分）为了观察生长素对植物生长发育的影响，某小组同学选用生长素类似物（IBA）进行了如下的实验设计：①选取生理状况相同的三个枝条甲、乙、丙；②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中：枝条甲乙丙溶液5×10－5g/mL的IBA溶液5×10－1g/mL的IBA溶液清水③一段时间后，观察甲、乙、再枝条的生报情况。分析回答下列问题：（1）在设计的实验中，设置清水组的实验目的是。（2）如果实验的结果是甲枝条生根最多，乙枝条不生根，丙枝条生有少量根，其原因是。（三）

7、验证性实验42.（00年广东）（8分）将动物的肝细胞研磨并除去ATP后，分别放入3只标号为I、II、III的锥形瓶中。实验装置和处理如图a所示。将实验用的3只锥形瓶的瓶口密封后，放入20℃水浴锅中，1h后的结果如图b所示。请根据实验结果回答：（1）实验中可以看到的明显变化是。由此可以推断号锥形瓶中发生了作用。（2）该实验的全部结果说明21.（02全国）（15分）为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的设计思路。（1）实验一：取生长状况一致

8、的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。答：（2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗