马克思主义哲学原理教案

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1、马克思主义哲学原理教案《马克思主义哲学原理》课程组第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论教学目的：本章阐明了马克思主义哲学的实质和基本特征，通过学习在理论上要熟悉哲学及其基本问题，理解和掌握马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大革命，特别是要理解和掌握马克思主义哲学的对象、内容和作用等基本特征；了解马克思主义哲学的中国化及学习马克思主义哲学的目的和方法。教学内容：一、哲学和哲学的历史形态二、马克思主义哲学的产生、本质和功能三、马克思主义哲学的发展四、学习马克思主义哲学的意义和方法教学重点：哲学及其基本问题马克思主义哲学特点教学时间：4学时哲学是时代精神的精华，

2、是人类文明的结晶。马克思主义哲学是人类社会由资本主义向社会主义转化的时代精神的反映，它是无产阶级的世界观和方法论，是整个马克思主义学说的重要组成部分和理论基础，它是在批判地继承了人类优秀文明成果，总结人民群众实践经验的基础上产生的。在我们进行社会主义现代化建设的今天，马克思主义仍是指引我们行动的伟大旗帜，是推动现代化事业前进的巨大精神动力。学习和掌握、坚持和发展马克思列宁主义哲学，是时代的要求。第一节哲学和哲学形态的历史发展一、什么是哲学1、哲学是理论化系统化的世界观世界观是人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内的整个世界的总的看法和根本观点。人们生活在世

3、界中，首先就要同自然界打交道，进行变革自然界的物质生产活动，以解决生存和发展所必需的衣食住行问题。还要进行政治、思想等各种社会活动。在这些活动中，人们必然逐步形成一定的认识和看法。比如，世界的本原是什么?状态怎么样?有没有规律？等等，这些都属于世界观问题。世界观包括人生观。何为人生观？人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度，它是一定世界观在人生问题上的表现。世界观同时又是方法论。当人们形成了一定的世界观之后，就会按照这些观点去解释一切现象、处理各种问题。这时，世界观作为指导人们观察、分析和解决问题的基本原则，就表现为方法论。世界观是人人都有，但是自发的、

4、零乱的世界观，还不能称之为哲学。只有经过思想家自觉研究、系统阐发和逻辑论证的世界观，才能称之为哲学。所以哲学不等于一般的世界观，它是系统化和理论化了的世界观。2、哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结146哲学是理论化系统化的世界观，它以世界万物中最一般的问题作为自已研究的对象，它与具体科学是不同的。哲学与各门具体科学是一般与特殊的关系。各门具体科学研究的对象是客观世界或主观世界中某一领域、某一层次、某一方面的特殊问题及其规律，它所概括和总结的科学知识只适用于自己的特殊需要。哲学的研究对象是整个世界的普遍本质和一般规律，它所概括和总结的知识，最具有广

5、泛性、普遍性、和指导性。哲学以具体科学为材料，通过各门科学研究成果去总结世界观方法论方面的认识，又以所得到的世界观和方法论反过来去指导各门具体科学的研究，哲学具有世界观和方法论的功能。哲学是关于自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结；具体科学则受哲学世界观和方法论的指导。哲学又是一种意识形态，是社会存在的反映。哲学在与其它社会意识形态中的比较中，以至于在整个人类精神世界中，都处于核心的地位，是统摄一切的“灵魂”，具有为特定民族和阶级利益服务的价值导向功能。二、哲学的基本问题及其历史形态恩格斯说：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问

6、题。”(《马克思恩格斯选集》第2版(下同)，第4卷，第223页。)哲学基本问题又可表述为物质和意识的关系问题。这一问题包括以下两个方面内容：哲学基本问题的第一方面，是存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。对这个方面问题的不同回答，分成唯物主义与唯心主义两大基本哲学派别。凡是认为物质是世界的本原，坚持物质第一性的哲学，都是唯物主义；凡是认为意识是世界的本原，坚持意识第一性的哲学，都是唯心主义。一切哲学都不能超越这两大派别之外，所谓独立于两派之外的第三种哲学实际上是不存在的。哲学是人类进入奴隶社会、揭开了文明时代的帷幕以后产生和发展起来的。古今中外

7、，哲学领域出现的哲学派别形形色色、数不胜数，但从围绕哲学基本问题展开的斗争看，最基本的派别是唯物主义与唯心主义。唯物主义经历了三种历史形式，即古代的朴素唯物论、近代的形而上学唯物论和马克思主义的辩证唯物论。唯物主义发展的第一个历史形态是古代的朴素唯物主义，他们认为世界是由某种或几种原始物质演化发展而来，万物由它产生，最后又还原复归于它。象中国的金木水火土，古印度的地水火风，古希腊的德谟克利特的原子论。古代朴素唯物主义坚持了世界物质性的正确立场，但缺乏科学的论证，具有直观猜测的性质。唯物主义发展的第二个历史形态是近代形而上学唯物主义。与１７世纪英国资产阶级革命相

8、适应，出现了一批以培根、霍布斯、洛克为