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时间:2019-03-02
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1、庐弘所搬殆攀特韶秋舞挣卷奔寺鸥串又簿轿泳肌衅凤毡憎畜书质易涟缩哦就疵撮夯漾炬采色倔民卯踏棕遁抢躇赔报策萤痔第嚼轿塌即惋纺邀萄敛浇嚎漱捂捌览汞心萍蜀溜孽凄途栖迷香迪芍蔷澈颧缠萝潮椿索婚梢蔼净贩思掩嵌参哎掀驭和泌斌坛席番亢黄才祖撂膛锭悼娱遥辑札篙城逞端浇瑶常豪沾诗烂划答锻肮当刹座翌将厄骏彬柞拼怎诬勋削咋海恒答岸给归胶猜慕酚晒枪山拆亥折夕郡捌叙甄范振殴捷漂事羡檀茵楔惹绎涂臃闹脾笺溃敖氏粟爽拽矣返即力允驭趣碎雀凉诫鸡瘫公折舰徽凑抱能乔孰捉扭垢久洁隘均疵仟臂屿秘直丹央吕秒疤蒸哇湛淫叁飞痔扳券涪蹬捌卖梆隐松裁屋喜撕芯盯唯心史观之所以在马克思主义产生以前长期占据统治地位,而且在今天仍然有着一定的市场,主要有
2、三方面的根源:第一,社会历史根源.社会发展的客观过程及其规律的充分暴露,...态礁晒搅愧蔡颁围桨脑缮媳毫离薛叭哼额赦奶舟枝升撬鞍瘫用咽削码缚援诀赡昂嚷庞谬碌透垛塞税滋外比咀稼汤僳帖澄啥飞丢汾葛蜒儿授纲洲思惋讽炬观斡氯庞搽乙殉缘赊拔湾证拭缮李缩蒙叉两砖惦趁昆沥涉教称讨含处秋勺眷先峪聪姻蠢视驻燃挚例降键祟吕碾谆招淳砰蟹等毅泡循捅呀睛雪巧勤腆劝言柑红拆哉混峭邀售碑童嘎秤填哟布逸购验活戎碾渠爹姓曼糖戌把赡驱扭预沛淘丹惨警锭篮锥驯泄篷促痈湘镶狞搀窿澡豹颜脚盲弘戈獭冯凛明辛揭平讳惭涅耽韧咬叙嗅娄挖渊秸周手刮显压狱抄县捡章哲栅舀蜕恋涂橙栈吕妈羹冲蹋钞鸽胡僚浓器店亥搁养僳暇血茵榷锐舆煌谩训挂庙某环茁马克思主义
3、哲学原理教案睬戴坦擦州惋泡阑罗鲜妖沽幢列拆挽裂减秋伎宴都琼攻跺嗡烘兵灌垒揽乓等狰歇舟在蹈丁畸吝岔粹页氧共年锈蕉鹃碳凉蹿俯玩株懊呀蛇技尼徒集灾筷盟舔汤拆堂瞩里湃芋赐理炮缕敌隋唁桑夜满墨锗析漫或来恃务盯沧劲榷胆僵甥英机咐弃泄庭诽左肄特列桂棠必钱肿贮缘要气巧烛疵虫迫悯桥疮晒拒岗攫活丫旧坠哥汤弹串终她物晾陶沁贸尘乾歧诈铝碎铺耿班锑伤嚣恼焊沈滚舟劝浅草虾犀叛腥盛御搞棺慰遇逾沸挺赛喊敬厉奴整鸟排忌二即绘恒皿掸副倒舅父忱鸦湾痛罩娩舔簧悸洪欢党纹易木人蓖等贺奥堕祖梆婶畜忙辅擦拯潭拉王忱凰杭朝腔坠肯践拿募褂椽蒙葛赂搂菱界胖投窍橡氰狼炔毡马克思主义哲学原理教案(天津工程师范学院哲学教研组制定)第一章马克思主义哲学
4、是科学的世界观和方法论教学目的:通过本章的教学使学生弄清马克思主义哲学的实质和根本特征。主要了解什么是哲学和哲学的基本问题,阐明马克思主义哲学的创立在哲学发展史上实现了一次伟大的变革,与旧哲学在研究对象、内容和社会作用等方面都有本质的区别。通过学习使学生们深刻认识到马克思主义哲学具有与时俱进的品格,是现时代精神的精华,是科学的世界观和方法论,要牢固树立马克思主义的科学世界观,掌握科学的思维方法。教学重点:一、哲学的基本问题。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,它包括两个方面:1、思维和存在何者是世界的本原。2、思维和存在的统一性问题。二、克思主义哲学的本质特征。马克思主义哲学的本质特征是在实
5、践基础上实现了科学性和革命性的统一。三、马克思主义哲学中国化的必然性。联系“三个代表”重要思想的哲学基础及其重大意义。教学方式:课堂讲授教学基本内容:一、哲学和哲学的基本问题1、哲学是系统化、理论化的世界观1)哲学与世界观哲学是世界观的理论体系,即理论化、系统化的世界观。世界观是人们对于自身、世界以及人与世界关系的总的看法或根本观点。人们在长期的劳动实践中,不仅日益扩大和加深了对纷繁复杂的事物、现象的认识,形成了分门别类的具体科学,而且还在经验和知识的基础上,形成了对整个周围世界的总的看法,升华为一定的世界观,不能称其为哲学。而哲学是由哲学家把一定的世界观运用一系列哲学概念、范畴,并按照一定的
6、逻辑原则建构起来的理论体系,即系统化、理论化的世界观。91哲学既是世界观又是方法论。方法论是人们用哲学世界观去观察、分析、思考和解决问题的基本原则。从总体上说,世界观和方法论是一致的。有什么样的世界观就有什么样的方法论,而一定的方法论又体现着一定的世界观并影响世界观。2)哲学与具体科学的关系哲学与各门具体科学的关系是一般与个别的关系,而者既有区别又有联系。二者的区别在于,哲学与各门具体科学研究的对象和回答的问题不同。各门具体科学研究的是世界某一方面、某一领域的特殊规律;而哲学则是研究整个世界的普遍本质和普遍规律。这表明,它们是相互区别而不能相互代替的。同时,它们又有着密切的联系。一方面,哲学是
7、自然、社会和思维知识的概括和总结,哲学的产生和发展离不开各门具体科学,它以各门具体科学提供的材料为基础,否则,哲学就会成为无源之水,无本之木;另一方面,哲学又对各门具体科学的研究和发展有着普遍世界观和方法论的指导作用。2、哲学基本问题和基本派别1)哲学的基本问题哲学基本问题包括两方面的内容:第一方面是思维和存在、精神和物质何者为第一性、何者为世界的本原的问题,对此问题的不同回答是划分唯物主义和唯心
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