2009年生物高考《生物工程》典型试题分析

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1、2009年生物高考《生物工程》典型试题分析考纲解读：生物工程已成为当今生物科学研究领域中最有生命力、最引人注目的前沿科学之一，它在农牧业、食品工业、能源开发、医药卫生等领域产生了巨大效益，在产生巨大作用的同时，也产生了部分负面影响。基因工程是生物工程中的重点和难点，其知识内容比较抽象和复杂，属于生物科学中的前沿科学。因此，在复习本部分内容时，要从多个角度去理解、比较各种概念，对于基因工程的成果与发展前景，可通过浏览与分析、讨论与归纳、提出并总结问题的方法进行复习。本部分内容与必修模块的细胞分裂、分化和遗传变异等知识联系密切，所以复习时要

2、前观后联形成知识网络，并掌握好各知识点。从近几年各地的高考试卷分析来看，一些社会热点和一些高科技知识逐渐成为高考的热点，如以动植物育种、医学诊断与治疗为背景考查基因工程中所使用的操作工具、基本过程及所涉及到的酶的作用特点，以单克隆抗体的制备为背景考查动植物细胞融合、动植物细胞培养的特点及单克隆抗体的应用。克隆技术、细胞工程、胚胎干细胞在生产、生活及医疗上的应用等问题频繁出现在近几年的高考试题中，这些题目具有引导和鼓励学生关心社会、关心人类、关心未来的导向功能，因此在复习时要注意这些知识的收集整理，拓展知识面。今年《考试说明》中将“生态工

3、程的实例及应用”列为B等级要求，预测高考中会有所体现，复习时应有所重视。一．基因工程与蛋白质工程：酶切位点与片段（双酶切问题：双酶切形成的末端怎样粘合、粘合之后是否有原来的酶切位点、为什么要采用双酶切等；酶切片段的筛选与连接）、5次检测（每个过程都存在检测问题，如：目的基因检测、目的基因是否形成重组的检测、是否导入重组质粒的检测、目的基因是否表达的检测、生物学活性的检测）、3个工具与四个步骤的具体应用（针对不同的生物，如：双子叶植物、单子叶植物、动物与微生物具体怎样操作），建议适当了解基因工程的最新发展方向（反义技术：导入一个基因抑制原

4、来的基因表达；正义技术：导入一个基因表达新的性状），并做好与高中教材的合理结合（切入点问题）。蛋白质工程要了解其本质，以及与基因工程的区别，会叙述！例题1：降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低，半衰期较短。某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA，过程如下图。在此过程中发现，合成较长的核苷酸单链易产生缺失碱基的现象

5、。分析回答下列问题：17（1）Klenow酶是一种________酶，合成的双链DNA有________个碱基对。（2）获得的双链DNA经EcoRⅠ（识别序列和切割位点-G↓AATTC-）和BamHⅠ（识别序列和切割位点-G↓GATCC-）双酶切后插入到大肠杆菌质粒中，筛选含重组质粒的大肠杆菌并进行DNA测序验证。①大肠杆菌是理想的受体细胞，这是因为它_________________________。②设计EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是___________________________。③要进行重组质粒的鉴定和选择，需要大肠

6、杆菌质粒中含有_______________。（3）经DNA测序表明，最初获得的多个重组质粒，均未发现完全正确的基因序列，最可能的原因是_______________。（4）上述制备该新型降钙素，运用的现代生物工程技术是____________________。参考答案：（1）DNA聚合酶126（2）①繁殖快、单细胞、遗传物质相对较少（2分）②保证目的基因和载体定向连接（或防止目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接）（2分）　③标记基因（3）合成的核苷酸单链仍较长，产生缺失碱基的现象　　（4）蛋白质工程例题2：基因敲除是应用DNA

7、重组原理发展起来的一门新兴技术。通常意义上的基因敲除主要是应用DNA重组原理，用设计好的DNA片段替代动物细胞内的基因片段，从而达到基因敲除的目的。运用基因重组进行基因敲除依然是构建基因敲除动物模型中最普遍的使用方法，其基本原理如下图所示。请回答下列问题：（1）在把与靶基因序列同源的目的基因导入受体细胞前，应选择一个合适的▲与之结合，在这过程中所需要的工具是▲和▲。（2）如果要获得一只含目的基因的小鼠，则选择的受体细胞应该是▲，基因导入该细胞时，可以用▲等方法。（3）上述途径获得的动物，其后代是否都含目的基因。为什么?_________

8、▲_____参考答案：（1）运载体限制性内切酶DNA连接酶（2）受精卵显微注射法（或病毒感染法）（3）否，在形成生殖细胞时等位基因会发生分离(2分)例4、下表为通过基因工程技术应用植物生产的一些药物，这些植