高雄市96学年度国民中小学资优资源方案(班)评鉴学校评...

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1、高雄市96學年度國民中小學資優資源方案(班)評鑑學校評鑑表(自評用)評鑑單位:高雄市政府教育局評鑑學校:評鑑日期:96年月日說明:一、本評鑑表得分以100分為滿分，符合一項評鑑指標可得1分。二、本評鑑細分為八大項:(一)行政配合(二)鑑定與安置(三)人力資源(四)課程與教學(五)教學資源(六)學生輔導(七)親師互動(八)特色三、各評鑑大項，除按分數評鑑外，並以文字說明自評具體事實。一、行政配合（佔10分）項目配分評鑑指標得分說明1.工作小組之組織與功能4□成立特殊教育推行委員會，下設資優資源方案(班)工作小組。□資優資源方案(班)工作小組，每學期至少召開一次會議，並備有會議紀錄

2、，並確實執行會議決議。□校長與主任能說明資優資源方案(班)的經營理念與運作方式。□學校有召開會議研議資優資源方案(班)之相關事務。2.資優資源方案(班)工作計畫的擬定與執行3□訂有資優資源方案(班)發展計畫並適時修訂，計畫內容完整且具體可行。□有具體資料佐證確實執行工作計畫。□每學期召開工作檢討會評估執行成效。3.各處室配合支援資優資源方案(班)之實施情形3□各處室協助資優資源方案(班)相關業務與活動，如排課、人力支援。□資優資源方案(班)教師與各處室間之協調、聯繫與合作良好。□各處室支援工作職掌清楚，分工良好。6二、鑑定與安置（佔12分）項目配分評鑑指標得分說明1.鑑定計畫（

3、流程、時程與分工）4□配合教育局年度計畫辦理年度新生入班鑑定安置工作。□明確列出資優資源方案(班)招生流程及宣導工作。□明確列出資優資源方案(班)鑑定工作職掌分工。□詳備近二年鑑定資料。2.鑑定方式、工具3□運用多元評量方式評選學生。□運用適當的標準化工具評選學生。□提供身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生適當的鑑定方式與工具3.鑑定會議2□依規定辦理鑑定會議。□每年舉辦鑑定工作檢討會。4.安置情形3□能視學生狀況，彈性調整其教學與教育安置措施。□提供身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生適當的安置與輔導。□定時更新特教通報網資料。三、人力資源（佔11分）項目配分評鑑指標

4、得分說明1.資優專業背景5□編制內教師均具有合格資優教育教師資格。□編制內教師均已修畢資優教育3學分或資優教育研習時數54小時以上。□任課教師具有某領域專長。□資優資源方案(班)聘請具有特殊專長之校內外教師或校外人士擔任講座或指導教師。□資優資源方案(班)所需各科專長教師(含外聘)齊全。62.研究與發展3□教師積極從事專題研究，並提出書面報告或作品發表。□教師積極從事資優教育教材設計或研發，並彙編成冊。□教師具有資優教育或學科相關優良事蹟、表現。3.專業進修3□資優資源教師每學年參加資優教育相關研習或進修10小時以上。□資優資源教師有正在攻讀資優或學科之碩博士學位。□教師於研習

5、後做心得分享。四、課程與教學（佔38分）項目配分評鑑指標得分說明1.課程規劃5□課程安排採外加式或抽離式辦理。□資優資源方案(班)排課總時數達本市實施要點規定標準。□排課富有彈性，利於學生的潛能發展。□課程規劃能考量學生特殊需求。□課程規劃能整合學校資源，並著重創造思考、問題解決等高層次能力及情意陶冶。2.課程設計4□編有課程計畫或教學進度表。□課程設計掌握資優教育精神，並說明學習目標或學習重點。□課程設計能融合教師專長、學生特質、社區特色。□課程設計能重視學生情意發展。3.教材、教具之編選4□有系統的編選適當、多元的教材。□自製多元且能配合教學需要的教具。□教材符合學生能力、

6、興趣與未來生活需要。□教學過程能適當的使用教具資源。4.教學內容4□定期召開教學研究會並詳實完成紀錄。□教學內容包含情意教育、人文教育、科學教育及獨立研究等。□教學內容著重啟發學生的思考與討論。□提供適當的練習機會以熟練學習內容。65.教學方式5□能依教師專長進行教學。□使用電腦科技輔助教學。□能運用多元、活潑的教學技巧，引發並維持學生的學習動機。□重視個別化原則，視學生能力及需求彈性採取充實或加速的教育方式。□資優資源方案(班)的專任教師能提供和協助普通班教師有關資優生學習和情意教育之諮詢或輔導。6.教學評量3□適時檢視學生的學習情形。□依據學生個別的需要選擇適切的評量方式。

7、□根據學生評量結果調整教學。7.協助學生進行獨立研究5□積極引導學生從事獨立研究。□培養學生進行獨立研究所需能力。□協助學生擬定研究計畫，提供學生研究所需建議。□協助學生發表獨立研究成果。□將學生獨立研究成果彙編成冊。8.學生學習成果管理3□每位學生皆建有學習檔案。□資優資源方案(班)活動成果或作品彙編成冊。□定期舉辦校內外展演或作品(文章、研究紀錄、藝術品)發表。9.戶外教學、研習活動及營隊之舉辦情形3□每學期至少舉辦一次資優學生相關戶外教學活動。□每學年至少舉辦一次資優學生性質營隊或相關