五步问题导学模式在英语课堂的实践与反思

《五步问题导学模式在英语课堂的实践与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、五步问题导学模式在英语课堂的实践与反思　　“五步问题导学模式”是教师立足于引导学生自主学习，围绕中心问题而特为学生设计的适合学生自主学习、自主解决问题的操作方案。该模式落实了课堂教学中关于学习目标，教学流程，学生课前、课中、课后学习活动的内容和方法，使学生的学习过程程序化，学习内容具体化，学习方法科学化，学习步骤模式化，问题处理规律化。充分尊重了学生对学习内容、过程、方法的知情权和参与权，成为沟通学生与教材，教与学，师与生的关系的一条纽带。　　五步问题导学模式分为问题预设、问题检测、问题生成、问题探究和问题预留这五个环节。

2、因为学科的不同和课型的差异，这种模式也可以进行具体的，弹性的操作。下面是我在英语课堂实践中的一些实践与反思，有待大家共同商榷。　　课堂实践一：导学案　　五步问题导学模式的“导”体现在导学案上。导学案是以学案为载体、以导学为方法、教师为主导、学生为主体、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。从编写、内容、发放、运用都需要教师的精心设计。首先导学案的编写实际上是对教材的大胆重组和改编。我们要学会使用教材而不是教教材，要坚持创造性地使用教材。译林版牛津高中英语教材是一套全新的教材，渗入了新的教学理念，容量大、要求高。在编写“导

3、学案”的过程中，英语教师会对所授教材内容进行适当地删减、重组，使教材内容和活动更切合农村学生的实际，大大提高了课堂教学的实效性。其次，英语课堂所操作的导学案流程是：自主预习、合作探究、交流展示、巩固提升、作业盘点。这种模式在上新授课时就觉得相当方便，课堂可操作性强。但是如遇到复习课，习题课，写作课时就不能生搬硬套各个环节。否则教学的过程就像流水线一样，一成不变。所以导学案的课堂组织要具有高效性，针对性和实效性。针对不不同课型进行选择性的取舍与设计。当然，导学案的编写非一人之能，一组之功，要集思广益，彰显英语学科特色，这也是

4、集体备课的一个重要体现。　　课堂实践二：小组合作　　五步问题导学模式强调把学生视为教学的主体，课堂不是学生静坐、聆听的讲堂。英语课堂更要调动学生学习的积极性，激发学习英语的热情。在自主预习，发现问题，探讨问题，展示成果的过程中都会伴随着小组活动。包括小组成员自主学习、小组成员间的互查互督、小组内部的合作探究、大组间的交流展示、检测反馈中的小组合作。在小组活动过程中，教师要加强对每个小组的监督和指导，尤其关注理解或口语表达困难的学生在活动中的表现，让他们多一些发言的机会。小组活动的内容要尽量适合不同水平的学生，激发学生的合作

5、兴趣，使学生打破哑巴英语的课堂，积极发言，在讨论之后有所收获。在实施五步问题导学模式的过程中，对小组的培训，不仅给英语课堂教学带来了效率，对班级纪律及学生的管理也有很大益处。如课文的背诵，单词的检查都分配到各个小组去落实。由组长直接对话教师，省时省力见效果。　　在现实的教改实践中，五步问题导学模式的课堂实施也需要反思，只有在不断反思中才能不断进步，在这方面，我们发现还是有一些问题需要进一步在实践中加以改进。　　反思一：导学案与多媒体的有效结合　　课堂上如果过多的依赖导学案，课堂教学手段就会单一。多媒体是英语老师比较喜欢的教

6、学手段。但加入多媒体的话，我们课堂教学内容的比例在这两者上如何分配，还是多媒体仅仅是呈现导学案的答案。二者如何能达到完美的结合需要进一步实践探索。　　反思二：分层教学的实施　　俗话说：一只手伸出来，五个手指总有长短。在我们教学对象中也有层次不同的学生。我们会花很多时间和精力去转化“后进生”，但经常会忽略中等生、先进生的进一步发展。所以，在我们的教学中实施适合不同层次学生的“分层教学”是非常有必要的，但如何分层，分层的标准，说来简单，操作很难。　　反思三：问题重“质”而不在“量”　　大家都会关注到“问题”这个字眼。问题是这一

7、模式的中心。一节课上总会出现问题，有的是教师设计的，在意料之中的，而有的出乎意料。教学问题设计既要分层又要具有开放性，既有量更要有质。如果整节课都是问题，会不会出现“满堂问”？我们不禁要问，问题多的课就是一节好课么？　　美国教育界享有盛誉的帕尔默在《教学勇气》一书中指出，“教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整。”这与我们中国的说法“教学有法，教无定法”有异曲同工之妙。“方法固然重要，然而无论我们做什么，最能获得实践效果的东西是，在操作中去洞悉我们内心发生的事。越熟悉我们的内心领域，我们的教学就

8、越稳健，我们的生活就越踏实。”其实，课堂模式是什么样并不重要，重要的是课堂必须是基于学和服务于学的课堂。一旦围绕着学来组织，即使没有具体的模式，也是好课。教学改革是时代的要求，我们在思考教学如何适应社会要求的同时，也应该根据实际情况做出更合理的设计和选择，大胆实践，勇于创新。相信通过大家的共同研讨，共同