211算术平均数的意义教案

《211算术平均数的意义教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、21．1算术平均数的意义教案导学目标知识与技能巩固统计的知识；知道算术平均数的意义；会正确计算算术平均数。过程与方法培养观察分析的能力，培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。情感与态度通过实例引入，体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣导学重点1，会计算一组数据的算术平均数2，理解算术平均数的意义导学难点对于算术平均数的意义的理解导学方法导学过程一、自读课本思考1、生活中的算术平均数（1）、下表是小明一家2009年7-12月水费统计表，请你帮小明算一算：平均每月花费了多少元水费？2009年7-12月水费用统计表月份789101112 月平均

2、水费(元)73.8045.0076.2064.1055.0045.90　（2）、统计图中的平均数去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给群众生产生活造成严重影响。正值抗旱救灾的关键时刻，我国很多地方发起“我捐出一瓶水，灾区的小朋友就能多喝一口水。”爱心捐助活动！例1：我市某学校也开展了人人献爱心捐助活动，下图反映的是某班学生捐水量和人数之间的关系。请根据图中信息计算：242420201612840人数瓶数345678（1）求该班人数？（2）总共捐多少瓶水？1班20%5班18%（3）平均每人捐了多少瓶？小结：平均数=总量÷总分量4班17%2班23%例2：

3、丁丁所在的初二（1）班3班22%共有学生40人．图是该校初二年级各班学生人数分布情况．（1）请计算该校初二年级每班平均人数；（2）请计算各班学生人数，并绘制条形统计图．思考：为了平衡班级管理，有利于加强学生素质发展及能力的培养。你认为这五个班级需要调整吗？怎么调整？三、合作探究1．填空(1)、如果一组数据是5，x，3，4的平均数是5，那么x=_______（2）．某班共有学生50人，平均身高为158cm，其中30名男生平均身高为160cm，则20名女生的平均身高为________．2、招聘启事东风超市因工作需要，现招一批导购员。本超市员工月均收入2000元。欢迎有

4、意者前来报名！职务总经理超市主管领班导购员清洁工月工资/元35002500200012008002、议一议（1）河水的平均水深是110厘米，不熟水性的小明身高150厘米，他要过河的对岸，会遇到危险吗？如果你也在现场你会同意让小明过去吗？四、课堂小结五、课堂练习：1、已知下面的一组数据：1，7，10，8，x，6，0，3，它们的平均数是5，那么x等于（）A、6B、5C、4D、32、如果一组数据x1，x2，x3，x4，x5的平均数是，则x1，x2＋1，x3＋2，x4＋3，x5＋4的平均数是（）A、B、＋2C、＋D、＋103、已知a1、a2、a3、a4、1、2、3、4八个

5、数的平均数是4，则a1、a2、a3、a4的平均数是_______________.4、小亮家上个月支出伙食费用800元，教育费用200元，其他费用500元，本月小亮家这三项费用分别增长了10%，30%和20%，小亮家本月的总费用比上个月增长的百分比是多少？5、某校举行黑板报评比，由参加评比的10个班各派一名同学担任评委，每个班的黑板报得分取各个评委所给分值的平均数，下面是各评委给八年级（6）班黑板报的分数：评委编号12345678910评分8.28.58.48.66.2108.48.68.58.2（1）该班的黑板报的得分是多少？此得分能否反映其设计水平？（2）在这

6、10个评委中，你认为哪几号评委给出了异常分？六．教后反思