珍爱生命主题单元评价量规

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1、“珍爱生命”的单元评价评价要素4：“珍爱生命”评价表项目优秀良好需努力自评互评师评评价指标1：卷面5%卷面整洁，书写美观，标点使规范。3分卷面干净，书写认真，标点基本正确。2分卷面模糊，有错别字，标点使用有问题。1分评价指标2：中心20%对文本有自己的感悟理解，有理有据地陈述自己的观点，能让读者信服。12—9分对文本有自己的理解，让读者认同。8—5分认识不够独特，有借鉴的成分。5分以下评价指标3：内容20%能运用丰富的材料解说自己的观点，并做到观点和材料一致。12—9分能运用相关材料证明自己的观点，观点与材料基本一致。8—5分运用材料不够丰富，有些与观点相脱节。5分以下评价

2、指标4：感情20%感情真挚，能引发强烈地情感体验。12—9分感情基本真实，能让人认可。8—5分感情虚假，有造作之感。5分以下评价指标5：结构15%结构清晰完整，有创新。9—7分结构基本完整。6—4分结构混乱。4分以下评价指标6：语言20%语言优美，给人以美的享受。12—9分语言流畅，能表明自己的观点。8—5分语言不够通顺，有些句子不明意思。5分以下总分60分“小组合作学习”评价量规等级内容★★★★★★分工情况组内分工明确，任务分配合理。组内分工不够明确，只有基本的任务分配。组内分工不明确。组内合作参与情况每个成员都能积极参与小组活动。大部分成员能参与小组活动。只有个别成员参

3、与小组活动。倾听情况每个成员愿意听取别人的意见。大部分成员愿意听取别人的意见。只有个别成员愿意听取别人的意见。资料共享每个成员将自己的资料共享给小组。大部分成员将自己的资料共享给小组。只有个别成员将自己的资料共享给小组。任务完成任务总是能按时完成。任务大部分能按时完成。只有个别任务能按时完成。组间合作组间关系关系融洽，能很积极地参与组间合作。关系一般，小组能参与组间合作。关系冷淡，基本不能参与组间合作。资料共享小组能将自己的资料共享给其他小组。小组只将自己的部分资料共享给其他小组。小组基本上不把自己的资料共享给其他小组。研讨价值问题有实质性的进展或有有价值的成果出现。问题有

4、一些进展或有一些成果。问题几乎没有进展或没有成果。“珍爱生命”的单元评价评价要素6：“信息技术运用”评价表评价指标（一级）评价指标（二级）评价等级优秀（8—10分）良好（5—7分）需努力（5分以下）收集信息能力40%收集的目的是否明确（10分）收集的时间是否充分（10分）收集的态度是否积极认真。（10分）收集的资料是否完整准确（10分）使用交流平台能力20%是否能灵活运用班级交流平台进行交流（10分）是否从交流中获取有价值的信息（10分）建立资料库的能力40%能否合理拥有图片和视频等内容（10分）能否保证资料的内容可靠、全面、有效（10分）能否尊重知识产权，规范注明信息来源

5、（10分）能否通过搜集到的信息得到出结论（10分）总评分