3.3多媒体信息的加工与表达

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1、中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料3.3多媒体信息的加工与表达一、课程内容标准：1、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。二、教材分析本节主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工文本、图片、动画、声音和视频等信息，并根据任务需求集成多媒体作品。三、本节的作用和地位利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对公民的基本要求。也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高，同时也是选修模块

2、《多媒体技术应用》的基础。四、教学重点：（1）如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。（2）如何利用合适的多媒体加工软件处理信息，并以恰当的表达方式呈现主题，表达创意。五、教学难点：(1)多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。(2)怎样选择恰当的多媒体信息组织和表达形式，并通过技术手段的实现呈现理想的效果。六、教学过程：（一）、导入：欣赏作品《革命先驱——孙中山》问题：假如我们自己也来制作多媒体作品，应该如何着手呢？（二）制作多媒体作品的基本过程：需求分析发布与评作品集成素材采集与加工规划与设计1、多媒体：一个典型的多媒体作品可以是文本、图像、图形、动画

3、、声音、视频等任何几种信息的集成，但不是简单的组合。2、需求分析：首先要明确你想表达的主题和目标表达的对象。然后考虑选择合适的表达内容和呈现形式。还要在有限的时间、技术设备等条件下，确定合适的制作目标。中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM版权所有@中学学科网中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料做好需求分析是成功制作好作品的第一步。对作品的需求进行分析，具体作以下事情：（1）、确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果；（2）、确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式；（3）、明确条件与限制：根据要达成的目标和

4、内容，分析目前情况能不能做到。以“革命先驱——孙中山”为例，体验和学习作品的需求分析问题示例对象和目标向本校和其它学校的同学展示自己的研究成果，以缅怀伟人，激励后人，建设国家，振兴祖国内容和形式孙中山先生是一代伟人，通过中学生喜欢的多媒体作品的形式，介绍他的生平事迹，彰显他的丰功伟绩、爱国思想、革命意志和进取精神；呈现祖国和人民生活喜人变化条件与限制大家分工合作，通过多种途径和方法获取与主题有关的信息资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的PowerPoint来加工和表达3、规划与设计要使多媒体作品吸引人，就必须先对该作品进行整体规划和精心设计，并做好工作计划

5、，然后才逐步去实施。（1）、整体规划多媒体作品的一个重要特点或者说多媒体作品的优势是交互性。体现在读者可以通过操作去控制整个过程进行某种程度上的参与，这种操作就是交互。（2）、内容设计设计多媒体作品的内容，我们可以按照以下几个步骤进行组织：1）理清设计意图，确定内容线索。2）选定主要内容，设置栏目名称。3）确定表现形式，设计呈现方式。（3）、结构设计由于革命先驱——孙中山作品的内容通常比较专一，面向的群体也相对集中，所以把该作品设计成电子读物型作品。（4）、版面设计版面设计时，为了达到一种统一的风格，我们先设计一个模板，使用横幅、目录和正文三层结构。（横幅：标志、主题图片、栏目名

6、称；目录：栏目导航；正文：详细信息。）（5）、工作计划规划和设计的最后一项工作，就是要根据任务的大小和个人的特长，进行合理安排，制定一个可行的实施计划。4、素材的采集与加工中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM版权所有@中学学科网中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料根据设计方案，我们就可以着手收集资料了。资料获取之后，一般要经过加工和处理。下面我们以“革命先驱——孙中山”作品为例，根据表3-8中所确定的“表现形式”，加工出作品所需要的各种素材和效果。（1）、图片的处理与合成在处理图片素材时，我们需要对所合成的画面进行整体构思，

7、根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件，把有关素材处理并加工成为作品素材。＜1＞设计与制作封面效果及相关说明：寻找一张符合内容设计的图片作为背景，加上孙中山头像、主题名称、孙中山名言和作品引言。方法：1）启动PowerPoint。新建文件。依次插入“背景.jpg”和“孙中山.jpg”两张图片。2）去掉图片背景：显示图片工具栏，选择“设置透明色”，在“孙中山”图片的白色处单击，去掉白色背景，并调整好图片的位置和大小，完成两张图片的合成。3）封面主题、孙中山名言的合成：依次插入艺