现代高校经营的几点思考.doc

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1、现代高校经营的几点思考摘　要：面对激烈的市场竞争，我国高校在办校方面面临着各种压力，这种压力不仅来自于市场需求，同时也来自于高校内部的办学思想以及学校内部的软硬件建设。关键词：管理　教师队伍　市场　产品在激烈的市场竞争中，高校要想生存、发展，在众多高校间争得一席之地，就必须改变以往不合理的经营方式，逐步改变办学思想，加强高校的管理，注重高校的校园文化建设，注重优化教师队伍，加强大学生心理健康引导，从而使高校在管理方面得到完善，形成高校的一种独特的校园文化氛围，使教师队伍在知识、年龄、职称、学历等方面都得到优化，无论是在教学还是科研方面都能发挥出最大

2、的潜力。我认为，我国部分高校在经营建设方面有以下几个问题需要调整和完善：一、高校经营本身应该更加灵活一所高校经营得好坏关键在于高校上层领导制定的高校发展策略，除师资力量、科研设备以及科研成果等方面，还有一点就是是否在经营过程中灵活地与市场接轨、学科的设置与教学方向是否因市场的变动而变动。我们所说的与市场接轨、随市场变动并不是说今年市场这样，第二年市场变化了就要随着变化，而是说我们在制定发展方向策略的时候要具备几年内均适应市场发展的大方向，在各方面已不具备发展条件的时候要及时进行调整。2011年11月份，教育部表示，就业率连续两年低于60%的专业，调

3、减招生计划直至停招。我认为这种决定应该灵活地被高校在日常的经营管理中所运用，而不是上级机关有这样的话了才想到这样做。高校只有主动起来参与到市场发展中，才能够灵活地掌握市场的发展方向，才能更好地制定发展策略，促进高校的发展。二、部分高校教师队伍有待调整教师队伍的建设关系到高校师资结构的整体水平高度，关系到教学质量的好坏以及科研等各方面的工作，所以对于应该进行调整的高校来说应该及时进行改革和调整。我认为有以下两个方面：1.部分高校人才结构不合理高校教师队伍结构是否合理关系到高校的发展，同时也关系到教学质量的好坏以及科研成果等各个方面。部分高校因历史遗留

4、问题以及当地教育政策、高校间的合并等各方面的原因，一些年龄偏大、教学水平不高的教师还坚守在重要的教学岗位。因高校教师的编制有限，一些教学水平不高、年龄偏大的教师又没有合适的岗位安排，以致于只能“矬子里拔将军”，让好一点的或者有关系的继续留在教学岗位。这就造成了学校的教学队伍无法进入更多的“新鲜血液”，即便一些优秀的年轻教师进入教学岗位，也因学校“老人”过多，职称、管理等各种资源占据过多，留给年轻人的位置太少，工作、学术方面没有更多、更好的教师带动，从而挫伤了年轻教师的教学、科研积极性，从而也阻碍了教学成果的提升。只有教师队伍在学历、年龄、知识结构、

5、职称、科研能力等方面得到合理的配比，而且年轻教师在老教师的带动和自己不断的学习过程中各方面得到不断的进步，整个教师队伍才能够具有活力，从而整个高校才有可能逐步地发展起来，具备更强的竞争能力。2.缺乏适者生存的竞争机制3高校是培养人才的地方，甚至可以说是培养精英的地方，学生在走出校门后是否能够成为社会的精英，自己的努力是一方面，在学校学习知识时老师的传授、点拨又是另一方面。如果教师间没有竞争，老是干多干少一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样，形不成彼此间的竞争机制，那么就会阻碍教师队伍的进步，从而也从根本上阻碍了教学质量，培养出来的学生也就不会是合

6、格的、有价值的“产品”。只有形成竞争机制，杜绝人情关，让教师感到竞争压力，才能促使其不断地学习、进步。三、鼓励教师改变老式的教学方法和思想教学方法是向学生传授知识所采用的一种教学手段。教学方法有很多，包括讲授法、自学法、讨论法、现场观摩法和案例教学法等很多，但其中最为常用也是最为基本的就是讲授法。讲授法作为一种最古老的教学方法，它在向学生经济有效地传授大量的系统知识方面有着其他方法所不能替代的作用，也正因为如此，它成了学校教育中最普遍、最常用的教学方法。在长期的教学过程中不管是教师还是学生对这种方法都具有一定的依赖性，因为这种方法经济、简洁、授课面

7、广，一个老师在上面讲学生在下面听就行了。那么在知识爆炸的今天，社会需要创造型人才时，这种方法就显得有点力不从心了，必须有其他方法作为补充。在授课过程中除了教师在教学方法上要调整外，教学思想也应该有一定的改进，不能是一味地为了教授学生知识而教学，教师的另一个任务应该是教会学生怎样学会思考问题。尽管我们强调教师在教学中要将学生带到知识发展的最前沿，然而由于知识更新的速度非常快，我们不可能将终极的知识传授给学生，因此高等教育的根本任务在于要促进学生创造性思维的发展，使学生具有吸取知识和创造知识的能力。如果我们只能接受现成的知识，不敢对科学提出质疑，那么科

8、学就不会发展，人类也不会进步。美国之所以拥有世界上2/3的一流大学，就是由于其教学方法灵活多样，有问答、讨论、读书报告、口