高中历史教学中的人文精神教育之我见

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1、高中历史教学中的人文精神教育之我见　　摘要：普通高中历史新课程标准指出："掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。"新课标的这一表述把人文精神教育提升为高中历史教学的终极目标。教师应把握课改机遇，突出对学生的人文素质的培养，提高自身的人文素养，整合教学资源，挖掘教材中人文内涵，注重寻找历史与现实的契合点，不断培养学生的历史责任感。　　关键词：高中历史教学；人文精神；教师素养　　中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0202-01　　当今中国科学技术和经济迅

2、速发展，人们的生活水平也得到不断提高，但人文精神的缺失和社会道德的滑坡也是一个不争的事实。为了谋取个人财富，不法商人制造出"毒奶粉"、"染色馒头"、"毒豆芽"、"毒生姜"等有毒有害食品毒害社会；为了逃避责任，药家鑫肇事杀人；为了获得学费，留学生机场弑母……面对上述种种泯灭人性的事件，我们陷入了沉重思考。作为一名教育工作者，笔者深深地感受到自己身上担负着沉重的责任。能否把我们国家的未来接班人培养成懂得生命意义，并富有社会责任感的人，关乎中国、乃至人类社会的未来。　　1.高中历史教育应承担起人文精神教育的重任　　所谓人文精神，是对人类生存意义和人

3、类命运的终极关怀。它既是对"人"存在的思考，是对"人"的价值、"人"生存意义的关注，又是对人类命运、人类痛苦与解脱的思考和探索。而历史教育从本质上讲是一种人文素质教育，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用，通过知识的学习对学生进行人文素质的培养和人文精神的熏陶，是历史教育所应承担的最基本功能。《普通高中历史课程标准（实验）》中明确提出：高中历史课程是用历史唯物主义观点阐述人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质、人文素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科。因此，在新课程背景下广大高中教师应始终坚持这一

4、理念，以培养学生的人文素养作为我们平时教学工作的终极目标。　　高中阶段，是学生积累历史知识、提高历史意识、发展历史思维能力和历史思想情感的关键时期。中外教育家和心理学家对青少年品德特点的研究结果表明：整个中学阶段，青少年的品德正在外部和内部的交互作用下逐步发展起来。由于高中生的品德趋向成熟，进入自律为形式、奠定道德准则、运用信念调节品德的成熟期，加上高中生的人生哲学、价值理想、思想品格特点等都在高中阶段走向成熟和基本定型的。因此在高中阶段加强对学生的人文精神教育至关重要，高中历史教学应承担起这个社会责任。　　2.高中历史教学如何加强人文精神教

5、育的几点建议　　高中历史教师如何将培养学生的人文素养作为终极目标，致力于培养学生丰富的情感、积极的人生观和正确的价值观、世界观，把它有机地渗透到课堂教学中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课堂教学的血肉和灵魂呢？　　2.1历史教师要转变观念，突出对学生人文素质的培养。高中历史教师能否与时俱进，不断转变教育观念是改革能否进行的关键。历史学习主要包括历史思维能力培养和历史意识与情感的习得两条主线。前者主要指学习过程中知识的记忆和理解、分析思考能力、概括归纳能力、比较思考能力和创造能力的培养；后者主要指人文知识，人文精神和素养、人文情怀等的培

6、养。而在应试教育体制下，家庭、社会、教育主管部门对学校、对老师的评价也往往停留在升学率和"唯分论"上，这迫使不少历史教师不得不加大应试教育的力度，而忽视了对学生的人文教育。笔者认为历史教师应理性地面对教育中的这些现象，不盲目地跟随着高考指挥棒，成为应试教育的工具。历史教师应有一双穿透历史的慧眼，有"忧国忧民"的情怀，有摆脱尘俗的洒脱，毅然地改变观念，以人为本，以学生长远和全面发展为本，以国家和人类社会的长远和谐发展为念，扎扎实实地培养学生的人文素养。只有广大教师，尤其历史教师的观念转变了，我们原来教育中出现的问题才有望得到解决。　　2.2历史

7、教师应不断提高自身的人文素养。教师是直接面对学生的，是学生最直接的学习和模仿的对象。在教学的过程中，教师不仅是知识传授者，同时也是学生的心灵感化者。教师在他们所从事的教学活动中，无时不在以他们自身的素质感染和影响学生的思想、心理和行为。比如教师对学生的关爱与尊重、对人生与社会的点滴评论，乃至待人接物的仪态风貌，对学生都有着潜移默化的影响。这种影响是自然的，非强制的，而作用是巨大的，长远的。因此教师应严格要求自己，努力提高自身的人文素养，提升自身的魅力，包括学识魅力和人格魅力。尤其是青年教师要严格要求自己，以阳光、健康的形象面对学生，做学生行为

8、的楷模。同时，历史教师要坚持广泛的阅读，不断提高自身的学科素养，真正成为学生的良师和益友。　　2.3整合教材，提高立意，挖掘教材中的人文内涵。新课程实行"一标多本"