甘肃省新课程指导意见

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1、关于印发《甘肃省普通高中各学科新课程实施指导意见（试行）》的通知各市（州）教育局，有关高等师范学校，有关办学单位：为了加强对甘肃省普通高中新课程实验工作的指导，在广泛征求各方意见的基础上，省教育厅组织专家制定了《甘肃省普通高中各学科新课程实施指导意见（试行）》，现印发你们，请转发至各普通高中学校，认真组织实施。在实施过程中，要动员教研部门的力量，加强指导，切实贯彻新课程理念，提高教学效率，促进学生全面发展。二〇一〇年八月三十一日主题词：普通高中学科新课程实施指导意见抄送:教育部基教二司、教育部基础教育课程

2、教材发展中心，省普通高中新课程实验工作领导小组成员、教育部西北师大基础教育课程研究中心、省政府教育督导办、省招办、省教科所、省课程教材中心、省电教中心、甘肃教育社、省装备办、兰州一中、西北师大附中。甘肃省教育厅办公室2010年9月2日印发共印100份甘肃省普通高中各学科新课程实施指导意见（试行）二〇一〇年九月二日目录甘肃省普通高中语文新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中数学新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中英语新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中物理新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中化

3、学新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中生物新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中思想政治新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中历史新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中地理新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中音乐新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中体育新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中美术新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中信息技术新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中通用技术新课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中综合实践活动课程实施指导意见（试行）甘肃省普通高中语文新课程

4、实施指导意见（试行）为贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》精神，落实《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》和《甘肃省普通高中新课程实施指导意见(试行)》，依据《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《标准》）的要求，结合我省普通高中语文教学实际，特制定本指导意见。一、指导思想普通高中新课程语文教学，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能，使全体学生获得应该具备的语文素养，并为学生不同的发展倾向提供更大的学习空间，为弘扬和培育民族精神，增强民族的生命力、创造力和凝聚力，造就时代所需要的多方面人才发挥应有的

5、作用。甘肃省普通高中语文新课程改革要积极、稳妥、科学、有效地推进。要确立现代课程观念，以新课程的基本理念为指导，更新课程内容，开发适合学生成长发展的课程资源，建设符合课程标准的必修课程和选修课程，形成具有甘肃特色的语文新课程体系，积极探索新课程背景下的教学模式。注重学生的成长发展，为学生终身学习和个性发展奠定语文基础；应充分发挥语文课程的独特功能，进一步提高学生的语文素养，促进学生全面发展，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力；要为学生个性化发展提供更大的学习空间，培养学生自主学习、独立

6、思考的能力，帮助他们成为现代社会合格的公民。注重教师的专业发展，以普通高中语文新课程实施为契机，建设一支符合素质教育发展要求的教师队伍。注重课程评价体系的构建，建立普通高中语文教育评价体系和语文教育质量评价体系；建立促进学生发展、教师提高的评价体系；建立并完善与新课程实施相适应的语文教学管理机制。二、课程目标（一）课程特点根据《普通高中语文课程标准（实验）》要求，通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五方面获得发展：1.积累、整合。能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根

7、据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。2.感受、鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。培养良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国

8、语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。3.思考、领悟。根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领