“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(人文与社会)《家乡的雪》

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《家乡的冰雪》教案设计学校：黑龙江省大庆市景园小学姓名：张秋丽通讯地址：黑龙江省大庆市景园小学邮政编码：1634537第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《家乡的冰雪》教案设计（黑龙江省大庆市景园小学张秋丽）一、教案背景1、面向学生：□中学þ小学2、学科：人文与社会3、课时：一课时4、学生课前准备：（1）.学生课前利用百度收集有关冰雪的知识。（2）学生收集自己亲近冰雪的照片。（3）学生准备冬天自己用过的冰雪运动的用品。（4））学生准备一个剪纸雪花作品。二、教学课题黑龙江省九年义务教育地方课程《人文与社会》一年级上册第二单元

2、第二课《家乡的冰雪》。三、教材分析新课程标准体现的就是学生在学习过程中的自主、合作、探究，而《人文与社会》不但在这几方面允分体现和锻炼了学生的共同合作解决问题、自主收集材料解决问题和进行课内外的延伸探究的能力，而且有对学生的情感态度、人生观、价值观的体现，就本课而言能使学生具有家乡人的自觉意识和归属感，同时知道家乡是祖国的一部分，感受对家乡的魅力，唤起学生对家乡的自豪感和责任感。《家乡的冰雪》是黑龙江教育出版社《人文与社会》一年级上册第二单元“我们的家乡很美丽”中的第二个主题《家乡的冰雪》。通过学习向学生展示黑龙江冰雪的自然现象和本省冰雪的特性，使学生知道冰雪是黑龙江的独特资源，从而感到自豪；

3、尤其是冰雪活动使学生尽情地享受冬季所带来的无限乐趣和景物美的享受；丰富多彩的冰雪活动、冰雪文化，体会到家乡的魅力，激发学生热爱家乡的美好品质。知识目标：1、学生知道雪的形成，以及雪给我们带来的快乐和美的享受。2、学生了解黑龙江的冬天就是童话般的冰雪世界，感受家乡冰雪的洁白、晶莹、华美。3、学生知道黑龙江有著名的冰雪运动、活动、独特节日，感受和体会家乡冬季独特资源。能力目标：能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡资源。情感目标：学生通过感受家乡冰雪之美，喜欢家乡的冬天从而激发学生对家乡的热爱。教学重点：黑龙江具有丰富的冰雪资源，感知家乡冰雪文化的独特魅力。教学难点：了解自己家乡的自然环境和人

4、文环境从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情。四、教学准备1、教学之前利用百度搜索与黑龙江冰雪相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关《家乡的冰雪》的图片、文章、视频和历史故事等，使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。3、自制多媒体课件。五、教学方法立足生活,实践生活。1、实践法。指导学生多途径地收集信息，激起学生对雪的回忆，激发学生兴趣。2、直观法。运用图片资料直观、形象、生动，有力的支持学生学习，帮助学生理解。73、合作法。学生自主、合作、探究地学习，小组合作分析问题，处理信息，学会多种形式整理信息，

5、培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。4、讨论法。引导学生以自己的身份，自己的视角去观察生活，学生思维碰撞的过程，是学生相互讨论、争论的过程。让他们在主体的参与中体验参与的真实，获取真情实感的目的。5、交流法。引导学生分组讨论，再交流，体会到家乡的美丽，激发学生热爱家乡的美好品质，本课的选择也充分地体现了家乡特有的景观。六、教学过程（一）雪之缘1、猜谜语。（设计意图：激发学生学习的兴趣，引出学习主旨。）2、出示课题。教师：一说到雪同学们都露出笑容，是呀，我们黑龙江人和冰雪有着特殊的缘分和感情。那冰雪给我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞

6、舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上：又一个冬天来了！（出示课题：家乡的冰雪）3、播放儿歌《雪绒花》，欣赏雪景。【百度mp3搜索】歌曲《雪绒花》http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%B6%F9%B8%E8+%D1%A9]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D1%A9%C8%DE%BB%A8++&si=%D1%A9%C8%DE%BB%A8;;%B6%F9%B8%E8;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=6&size=1048576&attr=0,0&titlekey=567

7、232131,2237048590&mtype=2【百度图片搜索】雪景http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330767528083_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&ist